構(gòu)成基礎(chǔ)-教學(xué)大綱-資料下載頁(yè)
2025-08-05 08:55本頁(yè)面
【正文】 要求學(xué)生了解立體構(gòu)成學(xué)科產(chǎn)生的沿革，了解學(xué)習(xí)立體構(gòu)成課程的 意義。掌握立體構(gòu)成的基本理論、掌握立體構(gòu)成的概念以及立體構(gòu)成的的構(gòu)成要素。 通過訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)立體形態(tài)的量感，空間感，肌理感有感性上的認(rèn)識(shí)。掌握線的空間組合規(guī)律、線的技法處理以及工具的運(yùn)用，利用線材進(jìn)行富有變化的空間構(gòu)成。 通過對(duì)各種面材結(jié)構(gòu)的練習(xí)，加深面材結(jié)構(gòu)所形成的立體空間的認(rèn)識(shí)，能夠制作復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的面材構(gòu)成。 理解塊材立體構(gòu)成的概念，掌握塊材立體構(gòu)成的制作技術(shù)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生空間意識(shí)和空間感覺，提高學(xué)生立體構(gòu)成創(chuàng)作意識(shí)的目的。教學(xué)內(nèi)容：31立體構(gòu)成概述 立體構(gòu)成的起源 立體構(gòu)成的概念及特征 立體構(gòu)成與設(shè)計(jì)立體構(gòu)成與計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì) 32 立體構(gòu)成的造型基礎(chǔ)立體的本質(zhì)立體構(gòu)成的造型要素及其語(yǔ)義立體構(gòu)成的美學(xué)原則 33 線材立體構(gòu)成 第一節(jié)軟知線材及框架第二節(jié)軟質(zhì)線材的構(gòu)成 木框架的軟質(zhì)線材構(gòu)成 木托版金屬框架構(gòu)成 軟質(zhì)線材的壁飾構(gòu)成第三節(jié)硬質(zhì)線材構(gòu)成 單體造型組合 轉(zhuǎn)體組合框架組合 34 面材 第一節(jié)連續(xù)面材的構(gòu)型 ①折板構(gòu)造 ②殼體構(gòu)造 （球體、拄體） ③面的切割、折疊、切割翻轉(zhuǎn) 第二節(jié)單元面材的構(gòu)型 ①層面排列 （重復(fù)、漸變） ②面的組合 ③插接構(gòu)造 第三節(jié)可展開之多面體構(gòu)型 ①簡(jiǎn)單多面體的變化 （邏輯構(gòu)思） ②單元多面體的積聚 （屏障機(jī)構(gòu)、柱體結(jié)構(gòu)、鏈型機(jī)構(gòu)） ③曲面體 （簡(jiǎn)單、復(fù)雜）教學(xué)建議： 立體構(gòu)成設(shè)計(jì)主要從抽象的點(diǎn)、線、面、體形態(tài)入手，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和空 間感覺，以及在立體構(gòu)成形態(tài)方面的創(chuàng)造性。教師在教學(xué)中要充分利用教科書中的立體構(gòu)成作品范例，講解有一定抽象性的立體構(gòu)成形式要素等內(nèi)容。必要時(shí)還要用教師自己制作的立體構(gòu)成作品輔助講解，以幫助學(xué)員理解抽象的內(nèi)容。本課程的教學(xué)還需要通過一定數(shù)量的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)制作練習(xí)，幫助學(xué)生逐漸掌握基本的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。在制作立體構(gòu)成作品所用的材料方面，可以盡量使用簡(jiǎn)便易尋的材料，如硬紙、塑料吸管等等，使學(xué)員能夠在教師的指導(dǎo)下通過較多的立體構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，掌握規(guī)律，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)員空間意識(shí)和空間感覺，提高學(xué)員立體構(gòu)成創(chuàng)作意識(shí)的目的。
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