挖掘美術(shù)課堂中的趣味性-提高課堂效率-資料下載頁(yè)
2025-08-05 08:43本頁(yè)面
【正文】 形象。（3）除此以外一個(gè)故事、一段音樂(lè)、一首詩(shī)、一個(gè)謎語(yǔ)作引子，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作，因?yàn)槁?lián)想可以啟迪心智，培養(yǎng)豐富的想象力。如《帽子回來(lái)了》這課，就是根據(jù)一定的情景編故事然后用藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新思維課，小豬的帽子被風(fēng)吹走了，小豬能取回帽子嗎？請(qǐng)小朋友設(shè)想一個(gè)結(jié)局，并把它畫(huà)下來(lái)，我先讓學(xué)生講一講故事，再通過(guò)想象畫(huà)出來(lái)，學(xué)生創(chuàng)作出了一幅又一幅色彩斑斕、童真有趣的畫(huà)面。有的畫(huà)小豬追趕帽子，有的畫(huà)了其他動(dòng)物來(lái)幫他取帽子，有的畫(huà)小豬請(qǐng)別人如長(zhǎng)頸鹿小鳥(niǎo)幫忙取掛在樹(shù)上的帽子，有的畫(huà)小魚(yú)烏龜幫小豬取小河里的帽子等等充滿人情味、而且體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)互助的精神的有趣豐富的畫(huà)面。同時(shí)體現(xiàn)出了美術(shù)課不但有審美的功能，也有人文教育的功能。學(xué)生的作品哪怕是笨拙的、粗糙的，對(duì)作品中所蘊(yùn)含的創(chuàng)新意識(shí)，哪怕是一丁點(diǎn)的智慧火花，哪怕是一張變形的臉、一個(gè)綠色的太陽(yáng)、一只比人還大的螞蟻、一個(gè)三角形的雞蛋等都可能在作品中出現(xiàn)。我們也必須小心地呵護(hù)，多加贊賞和鼓勵(lì)。學(xué)生才會(huì)對(duì)美術(shù)更加興趣昂然，才能敢把自己認(rèn)為最美好的、向往的和尊敬的東西，大膽、自由、不加掩飾地表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到創(chuàng)新的目的。如果再把這些有創(chuàng)新意識(shí)的畫(huà)面加以引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)男薷模€可以讓他們的畫(huà)走向展出，走向比賽，才讓他們的興趣由課內(nèi)延伸到課外，由現(xiàn)在延伸到將來(lái)。總之，挖掘美術(shù)課堂教學(xué)中的趣味性，提高課堂效率要為發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美力、感知力、想象力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的和諧統(tǒng)一。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。 參考文獻(xiàn)：《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)》《中國(guó)美術(shù)教育》人民教育出版社《美術(shù)教學(xué)參考》五年級(jí)上冊(cè) 湖南美術(shù)出版社《教育心理學(xué)》人民教育出版社
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