小學(xué)語文校本研修材料-資料下載頁
2025-08-05 06:44本頁面
【正文】 課題囚 歌年級六年二班學(xué)人語文教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 知識與能力目標(biāo)：（1）讀準(zhǔn)生字新詞。（2）讀通、讀順、并背誦詩歌。：采用多種方法鼓勵(lì)自學(xué)感悟，抓住關(guān)鍵詞語理解詩歌。、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受葉挺將軍對國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治的憤慨，對革命必勝的信念和為共產(chǎn)主義事業(yè)而獻(xiàn)身的壯志豪情，從而懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)10分①符合課標(biāo)、教材基本要求，訓(xùn)練點(diǎn)明確、鮮明、具體(4分)。②體現(xiàn)“知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀”(3分)。③有梯度，下保底，上不封頂，重習(xí)慣培養(yǎng)，促個(gè)性發(fā)展(3分)。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解體會(huì)詩歌中兩個(gè)“自由”的不同含義。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩的寫作背景，讀懂詩句的意思。教學(xué)內(nèi)容10分①基本概念、方法準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理(3分)。②體現(xiàn)過程性和生成性(4分)。③問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，條理清楚。構(gòu)成激活思維的問題序列(3分)。教學(xué)過程一、激情引入 上課之前，我想給你們看兩張圖片?！ ∧憧吹搅耸裁?？師語小結(jié)。（這些低矮潮濕的房子，便是曾經(jīng)關(guān)押革命戰(zhàn)士的監(jiān)獄?！ ∵@個(gè)留名為“六面碰壁居士”的人便是我國著名將領(lǐng)“葉挺”將軍?！ 〗裉?，我們就一起來學(xué)習(xí)這首用生命和鮮血寫成的《囚歌》。（板書課題） 齊讀課題?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“囚”的字音 二、初讀詩歌，整體感知： 釋題：這首詩名叫“囚歌”，誰能說一說“囚”是什么意思？（把人關(guān)在監(jiān)獄里，讓人失去自由）。板書：失去自由 自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子?！ ≈该幼x課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽，他是否讀準(zhǔn)了字音，特別是生字的字音?！ ∧敲船F(xiàn)在，我們一起來讀讀課文，爭取讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每句話。 教 學(xué)程序40分①教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)新穎，生動(dòng)活潑，富有情趣，喚起學(xué)生求和欲，促進(jìn)知識生成(4分)。②活動(dòng)過程設(shè)計(jì)合理，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適宜，環(huán)環(huán)相扣(6分)。③合作交往暢通，評價(jià)適度、適宜，引導(dǎo)、啟發(fā)得法，點(diǎn)撥及時(shí)，有深度，有高度(5分)。④體現(xiàn)認(rèn)識過程，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，思維活躍，學(xué)習(xí)方法靈活得當(dāng)(8分)。⑤課堂氣氛融洽，尊重學(xué)生，和諧生動(dòng)，學(xué)生神情飽滿，精神愉快，體驗(yàn)快樂與成功(7分)。⑥有強(qiáng)烈的責(zé)任感，體現(xiàn)愛心、耐心、誠心，面向全體，關(guān)注個(gè)性，對差生不舍不棄，關(guān)注弱者(5分)。⑦學(xué)生學(xué)習(xí)行為正確、規(guī)范，愿學(xué)樂學(xué)，學(xué)生主動(dòng)、真動(dòng)、全動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)品格堅(jiān)強(qiáng)(5分)。教學(xué)過程 三、精讀課文，理解課文內(nèi)容： 剛才我們說到“囚”字的意思，就是把人關(guān)起來，讓人失去自由?，F(xiàn)在請你快速瀏覽課文，看看課文一共幾次提到“自由”？分別出現(xiàn)在哪幾節(jié)詩歌里？把它圈出來?！ 〉谝粋€(gè)自由（第一節(jié)） 第二個(gè)自由： 第三節(jié) “有一天”是哪一天？誰能說一說讓革命取得勝利的“地下的烈火”指什么？ 這樣的革命烈火要燒掉的是什么？（活棺材） 就是為了國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治，為了革命勝利的那一天，葉挺不怕犧牲，英勇無畏地與敵人進(jìn)行斗爭?！ 「鶕?jù)學(xué)生的回答融入下面一段話，激發(fā)學(xué)生的情感?！ ⊥瑢W(xué)們，讓我們懷著對他們的無限崇敬之情一起來讀一讀二、三小節(jié)吧！ 讓我們再次齊讀整首詩歌。六、總結(jié)。教師基本功20分①有較高的文學(xué)修養(yǎng)和較深的文化底蘊(yùn)，教學(xué)自如，為學(xué)生導(dǎo)向、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)趣、導(dǎo)博(4分)。②各種教學(xué)技能運(yùn)用嫻熟，教學(xué)指導(dǎo)、調(diào)控能力強(qiáng)，判斷準(zhǔn)確，教學(xué)有個(gè)性(4分)。③語言規(guī)范精煉，生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)，教態(tài)親切，自然大方，儀表端莊(4分)。④板書工整規(guī)范，美觀大方，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，富有趣味性和啟發(fā)性(4分)。⑤熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、媒體，方式選擇適度、適時(shí)、適當(dāng)，特色鮮明(4分)。效果預(yù)測本詩的教學(xué)，成功之處在于，學(xué)生在多重朗讀中感受到了英雄的氣概，并為之而感動(dòng)。在對詩中關(guān)鍵詞語的理解，他們能結(jié)合看過的影片、讀過的故事較為準(zhǔn)確地理解。比如學(xué)生談到了“狗”，就是叛徒，走狗，賣友求榮的人。教學(xué)效果20分①揭示目標(biāo)，解析目標(biāo)，回歸目標(biāo)有過程，教學(xué)效果好(5分)。②實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)，學(xué)生學(xué)得清楚明白，關(guān)注長期發(fā)展，重學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(5分)。③關(guān)注個(gè)性，好、中、差都得到發(fā)展提高，教師深受學(xué)生的喜愛和歡迎(5分)。④有課程資源意識，資源利用合理，信息量適度，學(xué)生搜集、處理信息有方法，省時(shí)高效(5分)。總 分等級積 分評 委說明：特等95~100；一等85~94；二等70~84；及格60~69；參與60分以下。13
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