【正文】 得保護(hù)腳的重要　　1．幼兒交流，總結(jié)腳的用處　　剛才我們用小腳丫做了什么事情老師小結(jié)：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領(lǐng)大嗎　　2．引導(dǎo)討論，說說怎樣保護(hù)自己的小腳丫　　那我們怎樣來保護(hù)小腳丫呢請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，此刻我們把襪子鞋子穿上吧。　　3．讓幼兒穿好自己的鞋襪　　在幼兒穿鞋襪時(shí)，教師引導(dǎo)：這天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫，明白了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫，小動(dòng)物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣貌的有什么本領(lǐng)呢請小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。好，此刻我們回去吧!(放音樂結(jié)束)　　活動(dòng)延伸　　1．鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途。　　2．讓幼兒嘗試創(chuàng)作腳印畫。　　幼兒園中班健康教案（十八）：　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案：蔬菜品種多　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。　　明白蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：明白從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，構(gòu)成蔬菜概念?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：與資料有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等　　活動(dòng)過程：　　這天有趙老師與小朋友們一齊來上課，小朋友們高興嗎？（高興）　　剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想明白是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一齊去看看吧？　　展板、實(shí)物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你明白你是吃它的哪一部分？　　我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）　　小朋友明白了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了?！　〔轮i語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣貌的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、能夠做菜也能夠生吃）那我們就應(yīng)吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）?！　∵€有一個(gè)謎語猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?。（蘿卜）說一說蘿卜的樣貌？（形狀、顏色、能夠生吃也能夠做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有土人參之說。因?yàn)樘}卜中內(nèi)含淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有蘿卜是土人參之說。我們就應(yīng)吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們能夠吃它的根？　　看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師能夠說說白菜的樣貌。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉?！　∵@是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣貌。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，能夠把芽和周圍的肉削干凈，才能夠吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說?！　】伎夹∨笥眩盒∨笥褌儯綍r(shí)吃我的哪一部分（屏幕）　　1誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解，呀，還有小獎(jiǎng)品呢？誰答對(duì)了給誰一個(gè)）看看都有什么問題？　　1問題：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃？（3）為什么稱蘿卜為土人參？（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？　　1小朋友都累了咱們來休息一下，做個(gè)游戲：找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評(píng)）1小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一齊來制作蔬菜拼盤　　幼兒園中班健康教案（十九）：　　幼兒園中班健康教案：我們來學(xué)擤鼻涕　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。　　讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！　∧苡谜Z言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　花露水一瓶流鼻涕的照片《正確擤鼻涕》錄像、照片紙巾干浴操音樂（鼻子保健操音樂）　　活動(dòng)過程：　　一、猜謎。引出課題　　左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)　　二、觀察鼻子的外形　　師：每個(gè)人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣貌的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。　　三、了解鼻子的功能　　教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水?！　枺耗懵劦搅耸裁礆馕赌阌檬裁绰劦降哪愕谋亲舆€聞到過什么氣味　　請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長)　　小結(jié)：鼻子的用處很大，能夠幫忙我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)生病。你們看，這個(gè)小朋友怎樣啦（出示流鼻涕的照片）　　四、討論：如何擤鼻涕　　師：流鼻涕了你會(huì)怎樣做呢？　　教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法?！　〗處熣堄變河^看兩種錯(cuò)誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解?！　√釂枺簞偛判∨笥延羞@么多的方法都不對(duì)，那我們就應(yīng)怎樣樣正確的擤鼻涕呢？我們一齊；來看看醫(yī)生媽媽是怎樣說的?！　≌l來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎樣樣的?！　≌堄變簩?duì)照片順序進(jìn)行排序?！　∥覀円积R來學(xué)一學(xué)吧?！　煟何覀儗W(xué)的這個(gè)方法不僅僅能夠擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也能夠用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來。哪個(gè)鼻子里有東西，就按住另一個(gè)沒有東西的鼻子擤?！　∥濉⒚靼子谜_的方法處理一些意外狀況　　我們不僅僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護(hù)我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你明白哪些保護(hù)鼻子的方法　　小結(jié)：我們平時(shí)就應(yīng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友　　請幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎樣辦?！　。ぐl(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。）　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。　　一齊選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，就應(yīng)趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都能夠。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙?！　?評(píng)析：幼兒從感知到理解，務(wù)必經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進(jìn)行演練，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果。)　　六、學(xué)做鼻子保健操　　師：你們明白了這么多的方法保護(hù)鼻子，老師那里還有一種方法，讓我們一齊為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩能夠減輕癥狀呢!　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次?！　?評(píng)析：長時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)　　七、戶外體驗(yàn)　　在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。　　幼兒園中班健康教案（二十）：　　幼兒園中班健康活動(dòng)教案《干凈的手和潔白的牙齒》　　設(shè)計(jì)意圖：　　小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦；有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細(xì)菌，導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性?！　?．初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　』顒?dòng)重點(diǎn)　　感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．PPT、音樂、繪本書?！　』顒?dòng)過程　　一、我的小手和牙齒　　師：你的小手干凈嗎？玩玩游戲后你有洗手嗎？你的牙齒白嗎？每一天吃完東西后你有刷牙嗎？　　師：這天老師帶來了一個(gè)故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生？　　二、干凈的手和潔白的牙齒　　1．小手碰碰，細(xì)菌來了?！　煟骸陡蓛舻氖趾蜐嵃椎难例X》伸出手來，看上去干干凈凈的，什么東西也沒有？但是真的什么東西也沒有嗎？圖1　　圖2，師：哇，這是什么呀？（我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西）　　師：我們小手碰到哪些地方會(huì)有細(xì)菌呢？（那我們看看圖上小朋友的細(xì)菌是哪些地方來的）圖3　　2．小手臟臟，會(huì)生病?！　煟盒∨笥堰€用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了，發(fā)生什么事了？圖5　　小結(jié)：原先，用臟臟的小手做一些事情，會(huì)發(fā)生這么多的病，細(xì)菌可真是調(diào)皮啊?！　?．牙齒臟臟，會(huì)蛀牙?！　煟涸賮砜纯次覀兊难例X，看上去干干凈凈，什么臟東西也沒有。但是，真的是這樣嗎？（如果用顯微鏡仔細(xì)觀察，這些白白凈凈的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢！）　　師：牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢？（巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西）　　三、牙齒愛干凈　　1．臟臟的牙齒　　師：哇，牙齒上有些什么？　　師：我們怎樣幫忙它呢？讓牙齒變得干干凈凈?！　?．我給牙齒刷一刷　　師：怎樣刷牙才正確呢？你能看懂嗎？圖上怎樣做的？　　幼兒學(xué)一學(xué)，說一說?！　∷摹⒀例X真干凈　　師：哈哈，牙齒真干凈，把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了?！　】偨Y(jié)：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的干干凈凈哦！　　五、我愛刷牙　　回家的時(shí)候，我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧?！　∏啻菏且槐咎珎}促的書。我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了。我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼，然后我們寫下尾語紀(jì)念我們失去的青春最后找一副與青春無關(guān)的圖畫做了封面草草了事一段時(shí)光然后留著給自己懷念那段無所事事的年華。后來我也不知道，我是在懷念那段無所事事的荒唐年華，還是在懷念那段荒唐年華的無所事事。努在說后是為了更好的遇見，遇見另一個(gè)自己我不爭將立并為。而他人，年和子哭，明還子向并覺軍別沒說的作繼續(xù)。如果不努在說后上的點(diǎn)什么，只要我能見到明日朝陽，我還是會(huì)微笑的。能在們必為昨過是的淚，走多認(rèn)并自濕今過是的陽光。如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠 從不尋找