幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施-資料下載頁
2025-08-05 06:25本頁面
【正文】 兒園教 育活 動(dòng)設(shè)計(jì) 流程 參 考 一、活動(dòng)類型、名稱、適宜年齡（班）、設(shè)計(jì)者 二、活動(dòng)由來：說明此活動(dòng)的緣由或開展此活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)理由 三、活動(dòng)價(jià)值（意圖）：本活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的價(jià)值或作為教育者的教育意圖 四、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)、環(huán)境準(zhǔn)備；幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；時(shí)空安排等 五、活動(dòng)過程：（導(dǎo)入： 明確活動(dòng)任務(wù)及要求 ；進(jìn)行：幼兒活動(dòng)教師觀察指導(dǎo)；結(jié)束：整理、分享與評(píng)價(jià)） 六、活動(dòng)延伸：接續(xù)的活動(dòng)、生成的活動(dòng)、相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)等 七、注意事項(xiàng)：安全事項(xiàng)、材料、過程安排等 八、觀察記錄：典型行為 九、活動(dòng)反思：發(fā)展適宜性、進(jìn)程與指導(dǎo)等 二、幼 兒園課 程的 實(shí) 施 （一）幼 兒園課 程 實(shí) 施的 內(nèi) 涵 念到行 動(dòng) 文本到 實(shí)踐 性 計(jì)劃 —— 再 設(shè)計(jì) （二）幼 兒園課 程 實(shí) 施的基本原 則 則 戲 性原 則 動(dòng) 化原 則 放性原 則 活性原 則 性化原 則 則 （三）幼 兒園課 程 實(shí) 施中的 師 幼互 動(dòng) 兒 主體， 教師 主 導(dǎo) 2.“接住孩子拋 過來 的球” 勵(lì)勝 亍表 揚(yáng) “亮點(diǎn)” ，及 時(shí) 引 導(dǎo) （四）幼 兒園課 程 實(shí) 施的活 動(dòng) 策略 不同的指 導(dǎo) 方式 ?預(yù)設(shè) 性活 動(dòng) ?選擇 性活 動(dòng) ?偶 發(fā) 性活 動(dòng) 現(xiàn) 不同的 師 幼互 動(dòng) 情形 ?直接 教學(xué) 活 動(dòng) ?間 接指 導(dǎo) ?鷹 架式 學(xué)習(xí) 不同 結(jié)構(gòu) 性的活 動(dòng) ?專門 活 動(dòng) ?滲透活 動(dòng) ?游 戲 活 動(dòng) ?生活活 動(dòng) 兒 的一致性程度不同的活 動(dòng) ?集體活 動(dòng) ?小 組 活 動(dòng) ?自 選 活 動(dòng) 齡 幼 兒 之 間 互 動(dòng) 情形 ?分 齡 活 動(dòng) ?混 齡 活 動(dòng) 動(dòng)內(nèi) 容 組織 方式不同的活 動(dòng) ?領(lǐng) 域活 動(dòng) ?主 題 活 動(dòng) ?區(qū) 域活 動(dòng) 兒學(xué)習(xí) 方式不同的活 動(dòng) ?探究（ 發(fā)現(xiàn) ） 學(xué)習(xí) ?體 驗(yàn)學(xué)習(xí) ?合作 學(xué)習(xí) ?分享 學(xué)習(xí) ?接受性 學(xué)習(xí) （五）幼 兒園課 程 實(shí) 施的途 徑 適宜的活 動(dòng)環(huán) 境 過 一日生活 開 展活 動(dòng) 導(dǎo) 和 組織開 展游 戲 活 動(dòng) 和 開 展 教學(xué) 活 動(dòng) 有效的家 園 合作
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