【正文】 作為蘆笙的“斗”，在中間挖一個(gè)圓孔以備插吹嘴用。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。用膠條粘在硬紙板卷成的圓筒上。再用一根較粗的短紙管做蘆笙的吹嘴，插在“斗”下端的圓孔里。人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)《其多列》。《其多列》是哈尼族的民歌。能力目標(biāo)跟著《其多列》的音樂律動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)音樂中的美感教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《其多列》教學(xué)難點(diǎn)跟著《其多列》的音樂律動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法《其多列》的音樂律動(dòng)進(jìn)教室，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編，提倡兩人一組配合動(dòng)作。勞動(dòng)是非常有意義的，也是愉快的，啟發(fā)學(xué)生說一說都做過什么樣的勞動(dòng)。如洗手絹、擦地、擦玻璃、澆花、切菜等。然后，讓學(xué)生隨《其多列》的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。一方面熟悉歌曲的旋律，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。，我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)哈尼族兒童勞動(dòng)的歌曲《其多列》。教師范唱或放錄音。：我們學(xué)過許多歌曲，有歡快的，有優(yōu)美的。你們能分辨嗎？先來唱一唱教材上的歌，把優(yōu)美的歌曲“放”在長花瓶中，歡快的歌曲“放”在圓花瓶中。然后再唱一組歌曲（《彝家娃娃真幸?！贰缎⌒〉拇贰栋⑽骼镂鳌贰恫纪尥迯椙佟罚┎⒎直?。人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容《小放牛》?！恫抡{(diào)》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)。、魯班、八仙的神話傳說。能力目標(biāo)通過音樂欣賞能夠講出音樂故事。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)初步了解對唱的演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)通過音樂欣賞能夠講出音樂故事。教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法《小放?！返匿浺?，要求學(xué)生仔細(xì)聽歌中唱了什么（趙州橋、魯班、張果老、柴王爺?shù)龋?。、魯班和八仙的神話傳說嗎？，并介紹。然后，再介紹八仙的神話傳說（見相關(guān)參考資料）?！缎》排！?，鞏固記憶歌詞的內(nèi)容。，我們跟著錄音唱一唱。對唱歌曲就是一問一答的形式，有的是一句問，一句答；有的是一段間，一段答。這首歌曲屬于哪一種呢（這首歌曲是一段問，一段答的演唱形式）？《小放牛》，也是對唱的演唱形式。內(nèi)容是說一個(gè)小姑娘去買酒，走到三岔路口，不知往哪里走。看見路邊有一個(gè)牧童，于是上前去問路。但是牧童卻沒有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的問題才肯告訴她。你們聽聽，牧童問了什么問題，小姑娘答上來了嗎？，下面我們再欣賞一首云南的民歌《猜調(diào)》，這也是一段問、一段答的演唱形式。這首歌曲非常獨(dú)特，除了開始和結(jié)尾的幾個(gè)音稍長外，中間的大部分節(jié)奏都很緊湊，歌詞很密，像繞口令一樣，要仔細(xì)聽?！恫抡{(diào)》，說一說，歌中都唱了什么？《小放?！?。如：北京中心有座什么門？門前有條什么河？河上有座什么橋？橋兩邊有個(gè)什么表？北京中心有座天安門，門前有條玉帶河，河上有座金水橋.人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)《我的家鄉(xiāng)日喀則》?！段业募亦l(xiāng)日喀則》是藏族民歌。能力目標(biāo)能夠跟隨音樂按節(jié)奏跳舞。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)難點(diǎn)能夠跟隨音樂按節(jié)奏跳舞。教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法、舞蹈的錄像，介紹有關(guān)藏族的簡單常識(shí)。也可由學(xué)生介紹。（（我的家鄉(xiāng)日喀則》，感受音樂的歡快情緒。（（我的家鄉(xiāng)日喀則》?！段业募亦l(xiāng)日喀則》。：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。教學(xué)評價(jià)：《我的家鄉(xiāng)日喀則》的表演。人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容第六單元《童謠》《水牛兒》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)《水牛兒》，使學(xué)生初步了解童謠的來歷。（蜻蜓你來吧》，學(xué)習(xí)鞏固后十六分節(jié)奏。能力目標(biāo)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。情感目標(biāo)并進(jìn)一步體會(huì)童謠中所蘊(yùn)涵的表現(xiàn)孩童們的天真與快樂心情。教學(xué)重點(diǎn).通過學(xué)唱《水牛兒》，使學(xué)生初步了解童謠的來歷。教學(xué)難點(diǎn)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法一、唱歌《水牛兒》，做游戲的時(shí)候嘴里念的是什么？知道這是什么游戲嗎？圍著蝸牛說著歌謠：蝠哄蝸哄牛，先出角，后出頭。拿出圖片或幻燈。聽一聽北京的孩子是怎樣唱（水牛兒）歌謠的。如：花（兒）、牛（兒）、頭（兒）、篙（兒）、蔓（兒）、菜（兒）。，引導(dǎo)學(xué)生用北京方言說歌詞，附點(diǎn)四分音符可以在說歌詞的時(shí)候自然學(xué)會(huì)。，注意五個(gè)樂句的變化和休止符的準(zhǔn)確。二、欣賞山東歌謠《蜻蜓你來吧》。剛才學(xué)過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時(shí)候?qū)ξ伵Ｕf的話。好似蝸牛能聽懂孩子們的語言，會(huì)先伸出角后再伸出頭?，F(xiàn)在我們聽一聽山東的小朋友對蜻蜓說什么呢？。可以采用二部卡農(nóng)的形式。只有拍節(jié)奏的聲音。《蜻蜓你來吧》。學(xué)生可以小聲隨錄音學(xué)唱。邊唱邊用打擊樂器伴奏。自然掌握后十六分節(jié)奏。拍手和用打擊樂器都可以。人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容《編花籃》；音樂游戲?！毒幓ɑ@》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)隨音樂跳《編花籃》。能力目標(biāo)通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童謠的欲望。情感目標(biāo)欣賞河南民歌《編花籃》，感受歌曲中活潑、歡快的氣氛。教學(xué)重點(diǎn)隨音樂跳《編花籃》。教學(xué)難點(diǎn)隨音樂跳《編花籃》。教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法《水牛兒》，聽唱《蜻蜓你來吧》?！毒幓ɑ@》。介紹《編花籃》的歌詞大意，按節(jié)奏說歌詞。感受歌中的歡樂氣氛。復(fù)聽。小聲隨唱。有《水牛兒》《蜻蜓你來吧》《編花籃》。分組可以按男同學(xué)或女同學(xué)分組。也可以各種表演形式分組。有舞蹈、打擊樂、情景表演組等。分成小組。三、四或六個(gè)人一組。圍成一個(gè)小圓圈，每個(gè)人的右腿伸出，和另一個(gè)人的右腿交叉勾在一起，編成“花籃”形狀。開始時(shí)，可讓其他同學(xué)扶持一下。跳一下，說一句歌謠：編、編、編花籃、花籃里面有小孩，小孩的名字叫小蘭。鼓勵(lì)學(xué)生自編短小童謠。讓學(xué)生明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱（說）的短小兒歌，容易記憶，是受孩子們歡迎的一種歌曲體7．布置下一課作業(yè)。自己制作打擊樂器并帶到課上來。人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容《小老鼠上燈臺(tái)》?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》能力目標(biāo)。自己制作打擊樂器。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲部敲擊。、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)后十六分節(jié)奏、附點(diǎn)四分音符。訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn).學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》教學(xué)難點(diǎn)自己制作打擊樂器。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲部敲擊。教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法。教師選用一首歡快的樂曲學(xué)生隨音樂敲擊幾。：這樣的敲擊有些簡單與枯燥。我們加上會(huì)說的歌謠或歌曲再試一次。《唐僧騎馬咚得咚》，教師引導(dǎo)后十六分音符的敲擊。按聲部敲擊。：嶙僻僻拍拍拍拍疇，東家打麥僻僻僻僻拍，西家打麥拍拍拍拍嚼，麥子甜，麥子香，磨面蒸個(gè)大饅頭。并可用說、跺腳、拍手的方法。最后只有節(jié)奏的敲擊聲音。提出十六分節(jié)奏的敲擊。6.《小老鼠上燈臺(tái)》全體同學(xué)一起說童謠《小老鼠上燈臺(tái)》。將“嘰哩咕?！闭f得均勻。用打擊樂器伴奏。7．聽錄音學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。用自制的打擊樂器伴奏，并加上動(dòng)作表演。（八小節(jié)），一起以輪說、輪奏、合奏的形式表演。如《打麥歌》和《小老鼠上燈臺(tái)》《蜻蜓你來吧》?；丶艺乙徽矣嘘P(guān)的歌謠、兒歌資料，可以問老人、大人，有關(guān)童謠演唱的錄音帶、書、歌曲都可以。人教版二年級下冊音樂課教案教學(xué)內(nèi)容《打花巴掌》《童謠說唱會(huì)》。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)《打花巴掌》，讓學(xué)生體驗(yàn)換一種方式說童謠唱兒歌。聆聽幾首外國的童謠。能力目標(biāo)以童謠說唱會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。情感目標(biāo)體驗(yàn)音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《打花巴掌》教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)《童謠說唱會(huì)》。教學(xué)媒體錄音機(jī)教學(xué)過程與方法。建議在課的開始，教師引導(dǎo)學(xué)生將前幾課所學(xué)的童謠用各種形式表演。播放《打花巴掌》錄音，帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊拍，兩人一組，面對面。前半拍自己拍，后半拍對拍。唱一唱，拍一拍?？梢詥l(fā)學(xué)生還有什么方式拍手。《打花巴掌》的歌詞?！洞蚧ò驼啤分小斑尽钡陌l(fā)音為dai。7.《童謠說唱會(huì)》(1)可以讓學(xué)生自由組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說一說。其他組的同學(xué)可以用拍手、拍腿、跺腳，或用打擊樂器伴奏。(2)教師要鼓勵(lì)積極找尋童謠、創(chuàng)編童謠的學(xué)生。保護(hù)好他們的每一個(gè)想法。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)的民間兒童游戲再做一做、玩一玩。將本單元的歌曲以各種形式表演。(4）教師可以將本單元參考資料中的英國童謠、日本童謠等介紹給學(xué)生。(5）啟發(fā)學(xué)生總結(jié)：你知道的童謠。什么是童謠（歌曲體裁之一）。以后在生活中注意積累，注意觀察，音樂在生活中是處處存在、緊密相連的。引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。教學(xué)評價(jià)：。