帶輪課程設(shè)計-資料下載頁
2025-08-05 06:14本頁面
【正文】 量：單邊余量Z=，可一次切除。 2）進(jìn)給量：選用和工序1車外圓相同的進(jìn)給量即f=。 3）確定主軸轉(zhuǎn)速：選用和工序1相同的主軸轉(zhuǎn)速即n=450r/min 4）計算切削速度：V=πdn/1000=5）切削工時： t =(l+l1+l2)/nf式中， l=85, l1=4, l2=0,所以 t =(l+l1+l2)/nf=（85+4+0)/= （2）1）被吃刀量：單邊余量Z=，可一次切除。 2）進(jìn)給量：選用和工序1車外圓相同的進(jìn)給量即f=。 3）確定主軸轉(zhuǎn)速：選用和工序1相同的主軸轉(zhuǎn)速即n=450r/min4）計算切削速度：V=πdn/1000= 5）切削工時： t =(l+l1+l2)/nf式中， l=1, l1=11, l2=0,所以 t = (l+l1+l2)/nf =（1+11+0)/= 工序5: 銑90度的槽。 f =(參考《切削手冊》表33)切削速度：參考有關(guān)手冊，確定V=,即27m/min.采用高速鋼鑲齒三面刃銑刀，d =225mm,齒數(shù)z=20。則n = 1000v/πdw=1000X27/πX225=38r/min現(xiàn)選用X63臥式銑床，根據(jù)機床使用說明書，取n =,故實際切削速度為 V=πd n /1000=當(dāng)n =，工作臺的每分鐘進(jìn)給量f 應(yīng)為 f =f zn =查機床說明書，剛好有f =60mm/min，故直接選用該值。切削工時：由于所銑的槽表面光潔度不高，故只要粗銑就能達(dá)到要求。銑刀的行程為l+l1+l2=90。因此，機動工時為 tm=(l+l1+l2)/f =90/60min= 結(jié)論 緊張而辛苦的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老師下給我的任務(wù)的時候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之巔，頓感心曠神怡，眼前豁然開朗。畢業(yè)設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，這是我們邁向社會、從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆保ㄟ^這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真地進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。說實話，畢業(yè)設(shè)計真是很累人。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果，仔細(xì)回味這一周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使我倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，是我人生中的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多，令我有了一種“春眠方覺曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須有耐心、細(xì)致。課程設(shè)計過程中，許多計算優(yōu)勢不免令我感到心煩意亂；有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情愿地重來。但一想起老師平時對我們耐心教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上應(yīng)為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令人無比震驚的事故，我不禁時刻提醒自己，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)、一絲不茍的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。做完畢業(yè)設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的貧乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識的能力是如此不足，幾年來學(xué)習(xí)了這么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的有點心急了。老師卻對我說，這說明畢業(yè)設(shè)計確實使你有收獲了。老師的親切勉勵像春雨注入我的心田，使我更加自信了。最后，我要衷心地感謝老師。是您的嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的諄諄教誨啟發(fā)了我，是您的殷切期望鼓舞了我。我感謝老師您今天又為我增添了一副堅硬的翅膀。五、致謝首先，我要真誠地感謝我的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師—李琦老 師。通過畢業(yè)前做的這次畢業(yè)設(shè)計讓我們把大學(xué)來學(xué)到的專業(yè)知識運用到實際中，通過畢業(yè)設(shè)計論文的編寫，而且讓我們更加鞏固了專業(yè)技術(shù)知識，以便在今后的工作中能夠得心應(yīng)手。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次設(shè)計的機會，同時感謝指導(dǎo)老師李琦老師。從老師那里我接受了一些新的思想觀念，領(lǐng)會了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多的道理，做事要認(rèn)真踏實,做事要有針對性，才能對我們有用。也為我的畢業(yè)設(shè)計提供了思考方向。在此向每一位幫助過我的師長表示衷心的感謝！時光總是如白駒過隙、匆匆而逝，詩情畫意中的學(xué)生生涯即將結(jié)束。它短暫而充實，輕松而又愜意，猶如人生旅途劃過的一顆璀璨靚麗的流星。有太多事都?xì)v歷在目，宛如昨日,記憶猶新。有太多人的音容笑貌，都躍然紙上，揮之不去。畢業(yè)中的最后課題。﹑同學(xué)。成為我們大學(xué)中的最后回憶。六、參考文獻(xiàn)[1]焦小明 《機械加工技術(shù)》[M].北京:機械工業(yè)出版社,2007；[2] 劉海漁 《機械制造基礎(chǔ)》[M].長沙：；[3]邢鴻雁、陳榕林 《機械制造難加工技術(shù)（電子版）》[M]. 北京：機械工業(yè)出版社，2009；[4]柯明楊 《機械制造工藝學(xué)（電子版）》[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，1996；[5]馮冠大 《典型零件機械加工工藝（電子版）》[M] .北京：機械工業(yè)出版社，1986；[6]李洪主編.《機械加工工藝手冊》.北京:北京出版社,1990[7]王紹俊主編.《機械制造工藝設(shè)計手冊》.北京:機械工業(yè)出版社,1987[8]劉紅普、張曉妍主編。《機械加工技術(shù)》。北京：中國人民大學(xué)出版社，2009畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書
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