聽覺注意能力不足的表現(xiàn)-資料下載頁
2025-08-05 04:19本頁面
【正文】 了嗎？媽媽總是對著朵朵說，誰來電話，誰來快遞都和你沒有關(guān)系，你能不能認(rèn)真寫作業(yè)呀？這些和你無關(guān)的事盡量少關(guān)心，你應(yīng)該關(guān)心的是你的作業(yè)幾點能寫完，然后朵朵說知道了，然后沒過五分鐘，就聽朵朵在屋里又喊，媽媽，貓咪好像餓了你給它弄點吃的吧，昨天就沒叫這么厲害，今天肯定是沒吃飽，聽著它叫我真想給他弄點好吃的，而且好像我也餓了，媽媽拿朵朵真沒辦法，人家半個小時就寫完的作業(yè)，朵朵非得寫一個小時，媽媽用盡了各種獎懲辦法但是結(jié)果都不盡人意。第二個案例，肖肖八歲了上二年級，爸爸說他成天丟三落四的，每次都得喊五遍以上才能聽到大人說話，而且在課堂上好像根本就沒有聽講，因為書都是干凈的，回來，回家之后作業(yè)也不會做，爸爸說，明明老師留的作業(yè)昨天講過了，但肖肖大部分都不會做，在家里也是一樣，媽媽每次跟肖肖說話好像肖肖的眼睛都在打飄，不知道往哪看去了，有時候爸爸媽媽都在懷疑自己的孩子是不是在和自己說話，而且孩子好像性格很著急，每次還沒等爸爸媽媽把話說，肖肖就開始插嘴了，爸爸媽媽就很生氣，為什么就不能耐心的聽大人把話說完，你要是再打斷我們說話，我們就不輔導(dǎo)你寫作業(yè)了，為什么家長沒有這種情況？孩子會是這樣呢？第三個案例，郭子睿今年九歲上四年級了，老師反映孩子上課兩個眼睛總是盯著黑板看，但是目光呆滯，每次提問基本都回答不上來，所以斷定孩子根本就沒有聽課，每次回家做作業(yè)，總是漏掉一些作業(yè)不做，第二天就被老師批評說作業(yè)沒做完，明明家長已經(jīng)輔導(dǎo)了，并且檢查了作業(yè)，孩子記作業(yè)的時候總是忘記了，最讓媽媽窩火的就是每次和孩子說話孩子好像都不耐煩，聽不了幾句就不聽了，要不就去玩去了，要不就說別說了我知道了。其實大家看到上面的三個案例，無論是剛才朵朵、肖肖，還有郭子睿這幾個孩子，都是因為聽覺能力不足所帶來的問題，很多家長都在想我家孩子也是這樣，好像就是這樣，所以大家都不要把孩子的問題放到試卷里，就在生活當(dāng)中表現(xiàn)出來的情況都是孩子聽覺注意力不足的表現(xiàn)，帶到上課就可想而知孩子能不能集中注意力去聽課，我們接下來就要訓(xùn)練孩子的聽覺注意能力。今天主要學(xué)習(xí)了聽覺注意的概念以及這個能力不足在生活中有哪些表現(xiàn)，大家做注意力訓(xùn)練的時候除了要做視覺的注意力同時也要做聽覺的注意力，才能把孩子的專注力提升上去。 9 / 9
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