這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-08-14 03:01本頁面
【正文】 ，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！边@句體現(xiàn)文章主旨的句子在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，強烈的表達了西雅圖的心聲。為了讓學(xué)生感悟作者內(nèi)心的情感我采用了不同層次的朗讀。學(xué)生通過同層次地讀，在讀中學(xué)生不感受到印第安人對土地的眷戀和熱愛，引導(dǎo)學(xué)生體會語言文字的美與震撼力，進一步開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了閱讀和朗誦的興趣。在課文的第二大部分采用師生接讀的方法，讀貫穿課堂始終，達到了以讀導(dǎo)學(xué)以讀促悟的教學(xué)目的。不足之處：由于自己的教育機智不夠，解決課堂上臨時出現(xiàn)的問題不能游刃有余，在實際教學(xué)中，雖考慮到了課堂容，但操作上還是前松后緊，導(dǎo)致在最后的總結(jié)指導(dǎo)寫法上沒有完成任務(wù)。文章大量地運用了擬人、比喻等手法，增強了文章的感染力。反復(fù)吟詠，不僅使主題深化，而且強化了作者對這片土地的感情。如果重新設(shè)計這節(jié)課：我應(yīng)該把指導(dǎo)學(xué)法放在指導(dǎo)重點句子和重點段的學(xué)習(xí)和朗讀之后，順勢總結(jié)寫法。在難點的突破上做得不夠，沒有充分的考慮到學(xué)生的實際情況，課文分析不到位。如果我重新在設(shè)計這節(jié)課，48自然段理解含義深刻的語句要強調(diào)讓學(xué)生聯(lián)系實際談理解和感受?？傊?，在這節(jié)同課異構(gòu)的教學(xué)過程中感觸頗深，遺憾頗多，但在今后的閱讀教學(xué)中，“以讀導(dǎo)學(xué)，以讀促悟”的教學(xué)模式仍是我在教學(xué)過程繼續(xù)探索和追求的目標(biāo)，讓朗讀、滲法、感悟真正的相容相依。 2017年10月20日7
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