九年級上冊世界近代史測試題-資料下載頁
2025-08-05 02:55本頁面
【正文】 了自由”，這里的“我們”指什么人？（1分）（3）被B所在國的人民送上斷頭臺的國王是誰？沒有了國王，這個國家成了什么性質的國家？（1分）（4）C說的“你們中間的一個國家的國王……不讓我們發(fā)展經濟”，該車不讓C所在國發(fā)展經濟的目的是什么？（1分）（5）C說他們建立了“全世界最自由最民主的國家”，有同學持不同意見。你能說出原因嗎？（1分）材料一：1825年9月的一天，“旅行者號”機車拖著三十多節(jié)小車廂正式試車，車廂載有450名乘客和90噸貨物。當時，鐵路兩旁人山人海，許多人興奮地跟著火車跑，還有一些人騎馬與火車并駕齊驅。結果，這列火車以每小時24千米的速度跑完了40千米的路程。材料二：1866年，德國人維西門子發(fā)明電動機后，曾給他在倫敦的弟弟寫信：“電力技術很有發(fā)展前途，它將會開創(chuàng)一個新紀元。”（4分）（1）材料一所述的交通工具的發(fā)明者是誰？它的發(fā)明者給人類社會帶來了什么影響？（2分）（2）結合所學知識，用具體史實說明材料二中“電力技術開創(chuàng)的一個新紀元”。（1分）（3）比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪？（1分）材料一：詔令規(guī)定：廢除貴族對土地和部民的私有制，改由國家管理，……實行“班田收授法”……材料二：政治區(qū)劃上“廢藩置縣”，全國分為3府72縣，經濟上……允許土地自由買賣。……軍事上，實行征兵制，建立效忠天皇的“皇軍”。（7分）（1）兩則材料分別反映了日本歷史上哪兩次重大改革？兩次改革對日本社會性質帶來了怎樣的變化？（4分）（2）材料一是在學習哪里的制度？材料二則是全面學習哪里的制度？（2分）（3）材料二反映的改革在教育方面的重要舉措是什么？（1分）（四）簡答題（共6分）簡述美國南北戰(zhàn)爭的性質和歷史意義。
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