河北省永年縣20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)
2024-11-11 22:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，本試卷滿分150分。閱讀下面的文字，完成1—3題。顯然“提筆忘字”不是個(gè)別現(xiàn)象，否則也不會(huì)吸引國(guó)內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報(bào)道和評(píng)論。雖然現(xiàn)在用得著手寫(xiě)的地方越來(lái)越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時(shí)候，如寫(xiě)個(gè)便條，填個(gè)表格，生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類(lèi)文明逐漸進(jìn)步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不。斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的淡忘，卻絕對(duì)是中華文化──至少是。精髓所在就寄托在漢字字形和書(shū)寫(xiě)漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類(lèi)文字的。地方，也是臺(tái)灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因之一。再會(huì)手書(shū)漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國(guó)文化的重大缺失?？墒?，避免成為“新文盲”的目標(biāo)絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達(dá)成的。部尚書(shū)，可使天下無(wú)復(fù)遺才矣。沛國(guó)戴晞少有才智，時(shí)人許以遠(yuǎn)致，紹以
【正文】 。 諸如“東坡魚(yú)”、“東坡肘子”、“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。 五．作文 ，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。 (60分 ) 過(guò)去我們熟悉的是信封信紙，現(xiàn)在熟悉的是飛信微信；過(guò)去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標(biāo)鍵盤(pán)；過(guò)去熟悉的是書(shū)香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機(jī)電腦。 現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)比，會(huì)引起我們?cè)S多聯(lián)想和感慨。 要求： ① 選準(zhǔn)角度，自定立意； ② 自擬題目； ③ 除詩(shī)歌外，文體不限； ④ 文體特征鮮明。 高二語(yǔ)文答案 現(xiàn)代文閱讀（ 9分）。（每小題 3分）。 并不是使用拼音進(jìn)行交流，而是使用拼音輸入法 已經(jīng)不再令人驚嘆 說(shuō)得絕對(duì) 文中沒(méi)有依據(jù)證明中國(guó)存 在“提筆忘字”現(xiàn)象是美國(guó)媒體率先發(fā)現(xiàn)，而只是美國(guó)媒體率先報(bào)道出來(lái)，而國(guó)內(nèi)媒體紛紛報(bào)道和評(píng)論的不是“美國(guó)媒體的報(bào)道”，而是“提筆忘字”現(xiàn)象。 4． C 5． B 6． A 7． D（根據(jù)“紹雖虛鄙”“忝備常伯”“腰紱冠冕”“鳴玉殿省”等詞語(yǔ)特點(diǎn) 以及“豈”“以為”等標(biāo)志性詞語(yǔ)即可斷出。） 8． B（評(píng)判的依據(jù)不只是“道德品質(zhì)”，還有“生平事跡”等。） 9． A（張冠李戴， A選項(xiàng)錯(cuò)在“山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書(shū)丞”，應(yīng)該是“秘書(shū)郎”。） 10．（ 10 分）（ 1）（ 5 分） 像 你所說(shuō)的那樣， (他的才能 )完全 能夠 擔(dān)任秘書(shū)丞，怎么 僅僅 授予秘書(shū)郎呢。（“如”“堪”“但”各 1分，句意 2分） （ 2）（ 5分）等到賈謐 被處死 ，嵇紹正在官署，因?yàn)樗?親附 惡人，被封為弋陽(yáng)子，又 升遷為散騎常侍。（“誅”“阿比”“遷”各 1分，句意 2分） 11． ①首聯(lián)描繪了余干古縣城孤高荒涼的景象。（ 2 分） 這座小小的山城，仿佛跟空中的白云一樣 平齊，極言其孤高 ；這里非?；臎?，似乎萬(wàn)年都沒(méi)人來(lái)過(guò)。 （ 1 分）②作用： 詩(shī)人即景抒情，寓情于景，在荒涼、蕭條的環(huán)境中寄托了內(nèi)心的凄涼與感傷，奠定了全詩(shī) 蒼涼 的感情基調(diào)。 （ 2分） 12． ①用典：運(yùn)用“ 陵谷變 ” 這一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變，含蓄表達(dá)了對(duì)唐王朝國(guó)運(yùn)的憂慮，寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情 。 ② 借古諷今 ： 通過(guò)周幽王昏庸誤國(guó)，造成陵谷災(zāi)變，暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國(guó)，造成余干古城由盛而衰 。 ③擬人： 飛鳥(niǎo)非人，本來(lái)無(wú)情，自然不會(huì)知道古城的變遷；然而人是有感情的，人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷，人也能從中思考為什么會(huì)有這種變遷 。 ④寓情于景（ 以景結(jié)情 ）： 古城早已荒蕪，只剩下無(wú)知的飛鳥(niǎo)朝朝暮暮在弋陽(yáng)溪邊的秋草中覓食，作者就是通過(guò)這荒涼的古城飛鳥(niǎo)圖寄予深沉的歷史慨嘆。 （手法正 確 1分，結(jié)合詩(shī)句分析 2分；答出兩種即可。） 13（ 1）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。（ 2）這次第，怎一個(gè)愁字了得！ （ 3）江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰 （ 4）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎 （ 5）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 14． (1)答 A給 3分，答 B給 2分，答 C給 1分，答 D、 E不給分。（ C項(xiàng)， “ 也表現(xiàn)了他作為名人覺(jué)得有失顏面的虛榮心 ” 不符合文章主旨。 D項(xiàng)， “ 汪國(guó)真一直希望成為一名音樂(lè)家 ” 理解錯(cuò)誤，這里主要是凸顯汪國(guó)真的自信的性格。 E項(xiàng)， “ 為了讓自己每個(gè)人生階段都獲得璀璨光環(huán) ” 錯(cuò)。） (2)① 堅(jiān)持筆耕不輟二十余年，詩(shī)集文集眾多，影響巨大， “ 汪國(guó)真熱 ” 席卷全國(guó)； ②“ 字沒(méi)詩(shī)好 ” 成為汪國(guó)真刻苦練習(xí)書(shū)法的契機(jī)，并在繪畫(huà)、音樂(lè)等方面都有所成就； ③ 汪國(guó)真在人生的最后階段，輾轉(zhuǎn)各地，為了 工 作，完全在扮演一個(gè)空中飛人，要掀起人生的第二個(gè)高峰。（每點(diǎn) 2分） (3)① 選材真實(shí)可信，大量引用身邊人的評(píng)價(jià)和汪國(guó)真自己的話，增加了傳記的真實(shí)性和可讀性； ② 正側(cè)相結(jié)合，作者的正面敘述直接突出汪國(guó)真在詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)方面的成就，再引用別人的話，從側(cè)面描寫(xiě)，使人物形象更加豐滿突出； ③ 重視細(xì)節(jié)，比如，要求簽名的女生的問(wèn)話，編輯送 樣稿的細(xì)節(jié)很真實(shí)而飽滿地再現(xiàn)了汪國(guó)真的生活和性格。（每點(diǎn) 2分，其他答案言之成理亦可） 1 B（豆蔻年華：之女子十三四歲得年紀(jì)。短小精悍：①形容人身材短小而精明強(qiáng)干。②形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。功敗垂成：快要成功的時(shí)候遭到失?。ê锵б猓?3分） 1 D(A 句式雜糅。 B 歧義。這樣指代不明。 C 不合邏輯。將“不再”改為“再次”。 )（ 3分） 1 D（ 3分） 18．答案 ①但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn) ②他不僅愛(ài)好美食 ③做出許多流傳至今的名菜 (每寫(xiě)出一句給 2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分 ) 19【解析】 試題分析：信封信紙、筆墨紙硯、書(shū)香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化；飛信微信、鼠標(biāo)鍵盤(pán)、手機(jī)電腦是現(xiàn)代科技。這則材料實(shí)際上引導(dǎo)我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P(guān)系。 可以從“守住傳統(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園?？磥?lái)，傳統(tǒng)文化不能丟，應(yīng)該堅(jiān)守?？梢詮摹皼](méi)有發(fā)展便沒(méi)有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統(tǒng)文化而不知變通，勢(shì) 必會(huì)造成畏步不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理?？蓪烧呓Y(jié)合在一起來(lái)談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容，矛盾對(duì)立的。
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