修辭手法與高考試題-資料下載頁
2025-08-05 02:18本頁面
【正文】 ?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟竦囊稽c不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。（第四段） 問題：第四段中說“刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛?！边@里所用的幾個比喻分別比喻什么？ 五、現(xiàn)代文閱讀理解與鑒賞題 分析：本題的關(guān)鍵是明確這里使用了比喻，然后通過相似點去尋找各自比喻的本體。 （參考答案） “ 刀法 ” 比喻教育方法。 “ 萬像 ”比喻眾多教育對象。 “ 萬龍點睛 ” 比喻使眾多教育對象成才。全句的意思是 “ 教育方法不當(dāng)，可能使眾多受教育者被毀；教育方法得當(dāng)，可以使眾多受教育者成才。 ” 分析：這是一道綜合性試題，有內(nèi)容的理解，有語言、表達(dá)技巧的考查。本題 C、 D選項均涉及到修辭。沒有對修辭的辨別和理解能力，我們就會束手無策。 “鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技巧”屬于形式方面的問題，“語言”要生動形象一般不能離開修辭，“表達(dá)技巧”主要包括三個方面的內(nèi)容：表達(dá)方式、表現(xiàn)用法、修辭手法。 例 ：（ 98?全國 ?29）報秋 (節(jié)選 ) 我把 “ 領(lǐng)取而今現(xiàn)在 ” 一句反復(fù)吟哦 ， 覺得這是一種悠然自得的境界 。 其實不必深杯酒滿 ， 不必小圃花開 ， 只在心中領(lǐng)取 ， 便得逍遙 。 領(lǐng)取自己那一份 ， 也有品味把玩 ， 獲得的意思 。那么 ， 領(lǐng)取秋 ， 領(lǐng)取冬 ， 領(lǐng)取四季 ， 領(lǐng)取生活罷 。 問：作者連續(xù)用了四個 “ 領(lǐng)取 ” ，這樣寫在表達(dá)上有什么好處？ 分析：回答本題，關(guān)鍵在于首先明確這里使用了 排比、反復(fù) 的修辭手法，其次要明確這兩種修辭的表達(dá)效果（排比：能增強語勢，提高表達(dá)效果，排比多用于說理或抒情。用排比說理，可以把論點闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用排比抒情可以把情感抒發(fā)得淋漓盡致。反復(fù)：突出思想、強調(diào)感情、分清層次、加強節(jié)奏感）。 （參考答案）層層鋪開，逐步擴大，對點明本文主旨起到強化作用。 總結(jié) 涉及的 題型 ：①擴寫題 ②仿寫題 ③詩歌鑒賞題 ④句式變換題 ⑤現(xiàn)代文閱讀理解與鑒賞題。 應(yīng)對 辦法 ： ①掌握修辭知識 ②學(xué)會辨析 ③按照要求，能夠正確運用。
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