【正文】 的句子： 閱讀理解（5） 霍金少年時 霍金是繼牛頓、愛因斯坦之后，全世界知名的當代杰出的物理學(xué)家。 1942年1月8日，他在牛津誕生。十分巧合的是，這一天恰好是偉大的天文學(xué)家伽利略逝世300周年紀念日。 霍金的父親法蘭克．霍金是一位有名的醫(yī)生和生物學(xué)家。母親依沙貝爾研究哲學(xué)、政治和經(jīng)濟學(xué)。他們非常注意從小培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣。小時侯的霍金想象力非常豐富。一次，他竟然想出11種能夠出入自己房間的方法。平時，他還喜歡擺弄小玩藝兒，制造一些令人意想不到的東西。當他還是小學(xué)五年級的學(xué)生時，他與幾位同學(xué)找到了許多種零件，組裝了一臺簡易電腦，那臺電腦還能回答問題呢！在當時，電腦可是個稀罕物兒。所以，這件事在當?shù)匾鹆艘粓鲛Z動，許多人都爭著去參觀。 1959年，17歲的霍金以優(yōu)異的成績考入了牛津大學(xué)。有一次，老師布置了13道題，其他同學(xué)費了很大的力氣，花了一個星期的時間，才解出一兩道題，而霍金一個上午便做出了10道題。在同學(xué)們眼中，他簡直就是一個具有高智商的外星人。 霍金對當時學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式十分厭惡，他有一套自己獨特的學(xué)習方法。有一次，物理老師讓他做幾道題，他不但沒做，還把錯誤標出來給老師看。老師看過之后不得不說：“霍金對這門課程比我了解得還多。”大學(xué)期間的霍金不但學(xué)習優(yōu)秀，而且愛好廣泛。他喜歡古典音樂，對科幻小說也特別著迷。在劃船比賽中，喜歡冒險的他還常常擔任舵手呢。給下面的多音字注音，并組詞。 惡 著２、本文寫了霍金的幾個小故事？分別說明了什么？（1）寫（），說明（ ）。（2）寫（），說明（ ）。（3）寫（），說明（ ）。（4）寫（），說明（ ）。用“——”畫出第5自然段中的過渡句。寫出下列帶點詞的反義詞。（1）1942年1月8日，他在牛津誕生。（ ）（2）小時侯的霍金想象力非常豐富。 （ ）（3）他與幾位同學(xué)找了許多種零件，組裝了一臺簡易電腦。（ ）（4）霍金對當時學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式十分厭惡。（ ）你覺得霍金的成功與什么是分不開的？你最佩服他什么？（ ）鐵棒磨成針 李白是我國唐代偉大的詩人。他小時候念書不用心，貪玩，怕困難，學(xué)習成績很不好。 有一天，李白偷偷跑出學(xué)堂，邊走邊玩。它來到一條小河邊，看見一位白發(fā)老婆婆在石頭旁邊，蘸著河水磨一根小鐵棒。李白覺得很奇怪。它走到老婆婆跟前，問：“您磨這根鐵棒做什么？” “做針。”老婆婆回答。 做針 李白更奇怪了 鐵棒怎么能磨成針呢 老婆婆滿懷信心的說：“只要不怕困難，堅持不懈，鐵棒就能磨成針。” 李白聽了老婆婆的話，明白了一個道理：不論做什么事，都要有恒心，都要下苦功夫。他想，學(xué)習也一樣?。∠褡约哼@樣貪玩，怕困難，能學(xué)到什么呢？ 從此，李白在學(xué)堂里一心一意地學(xué)習，成績慢慢得好了。 給第四自然段加上標點符號。 聯(lián)系句子解釋詞語。 堅持不懈： 不改變句子意思，將句子換一種說法。鐵棒怎么能磨成針呢？ 像自己這樣貪玩。怕困難，能學(xué)到什么呢？ 短文中描寫李白看到老婆婆磨針明白的道理是____ ________ 后人根據(jù)這個故事編寫了一句歇后語，是 你還知道哪些歇后語？請你寫兩句 讀了這篇短文，你想到了哪些成語？你又懂得了什么道理？貧窮與富有 咚！咚！咚！重重的敲門聲嚇了我一跳，是誰？這么晚了還閑不住。我邊想邊打開門。原來是鄰居小馬叔叔?！熬湍阋粋€人？”我點點頭：“叔叔請……”“進”字還沒出口，他已大步流星闖進里屋，一屁股砸在沙發(fā)上，沙發(fā)出一陣吱吱的呻吟聲。這是爸爸剛買回不久的處理貸，在我家也算得上高檔商品了?？粗R叔叔那肥胖的身軀，我真為沙發(fā)的命運擔憂?！榜R叔叔請抽煙?！蔽艺页黾依镎写腿说淖詈孟銦?，遞給他。這煙是爸爸平時是舍不得抽的。他隨手拿出一盒甩在茶幾上?？吹侥蔷腊b上的幾行英文HILTON，我認出是希爾頓。兩盒煙相比，我手里的說顯得遜色。 “聽說你念書不錯。叔叔今天有事，請你幫忙，事成有賞！”馬叔叔一邊上下打量我家中的擺設(shè)，一邊大聲說著?！斑@幾年買賣忙，顧不上回家看我爹媽，你給我爹媽寫封信。我說你寫。”我趕忙拿出紙筆作好準備。“父母二老，如信如面，兒買賣事業(yè)，興隆發(fā)財，一路風順……”馬叔叔斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴地說著，語法用詞誤百出。我實在寫不下去了，小聲打斷他的思路，指出一些不妥之處。馬叔叔臉紅了，可瞬間又恢復(fù)了平靜，扯著嗓門說：“你就不用聽我就了，自己寫吧！” 我三下五除二，很快地寫好了信，念給他聽?！安诲e！絕了！蓋了！”他大聲稱贊著，收起寫好的信，一張十元的鈔票送到我的手上。我執(zhí)意不要，可能是他擔心我父母快回來了，便收起錢走了。 看著他的背影，筆挺的西裝，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟裝了些什么呢？ 想到他家中那時髦的家具，全套的高檔電器，我曾經(jīng)羨慕過?？纱藭r，我想的更多的，是他家中時常傳出的粗俗的叫罵聲，喝酒劃拳的吵鬧聲，打麻將發(fā)出的嘈雜聲。 看看眼前，我家中的擺設(shè)雖然陳舊，長長的書架雖然簡陋，可那一排排的書，錯落有致，卻是充實的。父母每晚去夜校學(xué)習，我一人在家雖然冷清，但有這些書作伴，我并不寂寞。 與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解。 咚！咚！咚！門口傳來熟悉的敲門聲，我高興得一躍而起。寫出下列字不同讀音并組詞。（6） 重（ ）（ ） 發(fā)（ ）（ ）　 量（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 　寫出下面詞語的近義詞。 稱贊―― 平靜―― 寂寞――寫出下列詞語的反義詞。 陳舊―― 冷清―― 錯落有致――從文中找出一組近義詞和一組反義詞。( )（ ） （ ）（ ） 用“ ”畫出文中一個擬人句?；卮鹣铝袉栴}：（1）馬叔叔好漂亮的外表里面究竟裝了什么？ （2）“與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解”作者原來想法是什么？新見解是什么？ （3）結(jié)尾段“門口傳來熟悉的敲門聲”，是誰的敲門聲？為什么我會高興得一躍而起？ ____________________ 蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹敢獜乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優(yōu)秀者。 蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細又密。 織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實，即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠?！? 白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。 這時，蠶也向大家作了說明：“我吐出的絲（ ）很多，（ ）我一點不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。” 蜘蛛興高采烈地爬到孔雀的跟前對孔雀說聽了蠶的介紹這個光榮的獎狀應(yīng)當屬于她給文中最后一個自然段加上標點。在文中找出適當?shù)脑~語填空。 （ ）的彩綢 （ ）的獎狀 （ ）地爬 （ ）地織著在文中的括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。形近字組詞?？儯? ）積（ ） 圓（ ）園（ ）查字典?！袄@”查__音序，“繞”的解釋：纏繞；圍著轉(zhuǎn)動；不從正面通過?！袄@著”應(yīng)選（ ）的解釋照樣子寫詞語。光溜溜________________________________________________給短文加上恰當?shù)念}目。蠶和蜘蛛，你喜歡誰？為什么？___________________________________________________________________農(nóng)夫和蛇從前，一個很冷的冬天，有個農(nóng)夫在路邊看見一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫可憐這條蛇，就解開自己的衣服，把蛇放在懷里。蛇得到溫暖，蘇醒了。它一醒過來就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒，臨死的時候說：“蛇是害人的東西，我不該憐惜它?！薄翱蓱z”有不同的意思：①值得憐憫 ②憐憫 ③不值得一提 在本文中的解釋是 （寫序號）“農(nóng)夫可憐這條蛇”，他的行為是 ，結(jié)果是 。蛇蘇醒的原因是 ，蛇蘇醒后的行動是 。農(nóng)夫臨死前的教訓(xùn)是： 。你還知道其他也能證明這個道理的故事嗎？（寫題目即可）獅子和老鼠 一天，小老鼠外出尋食，不小心中了機關(guān)，被關(guān)進了捕鼠器，被一頭路過的獅子救了出來。小老鼠向獅子敬禮，并感動地表示：“本人將銘記您的大恩，日后一定回報?！?獅子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子還能幫我什么忙？” 一個星期后，獅子掉進了獵人埋伏的捕獸網(wǎng)。它又蹦又跳大吼大叫也無濟于事。小老鼠聽到了獅子的吼聲，趕來安慰它說：“請你稍等一會，現(xiàn)在該我來搭救您了?！豹{子懊喪地說：“你連把刀子都沒有……”小老鼠沒再說什么，用牙把網(wǎng)子啃開了一個大窟窿。獅子很快鉆出了捕獸網(wǎng)，它高興地喊了一聲：“自由啦！”聯(lián)系課文解釋詞語。 (1)懊喪—— (2)無濟于事——寫出下列詞語的近義詞。 銘記( ) 搭救( )懊喪( ) 安慰( )這篇文章告訴我們的道理是什么？鄭板橋 鄭板橋是清朝的一位書畫家。‖ 他一生最杰出的成就是在許書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀來妙趣橫生。 他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路自成一家，給人以一種特殊的美感，這就是他的“板橋體”。 鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的?！? 鄭板橋在濰縣當縣令時，遇上鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟老百姓，被罷了官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生。他有個怪脾氣：一些財主、官吏依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫得來的錢，大多數(shù)給了窮人。聽說，他常常身背一個長口袋，賣字畫的銀子就放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散光了?！?1．給帶點字選擇正確的解釋，用“√”表示。（4）(1)詩書畫三絕：①斷；②盡，完；③精湛的，少有的；④無論如何。(2)四時不謝：①感激；②認錯；③拒絕；④凋落。(3)獨樹一幟：①單；②沒有依靠和幫助；③絕無僅有。(4)鬧災(zāi)荒：①不安靜；②發(fā)生；③發(fā)作，發(fā)泄；④搞，弄。2．概括第二段段意。(分段已在文中標出)（3） 3．本文主要寫鄭板橋 方面的杰出成就和 的高貴品質(zhì)。后一方面舉的3個事例是：（1 (2) (3) 4．體會帶點詞的意思，理解句子。 他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百節(jié)長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。鄭板橋特別喜歡畫蘭、竹、石，是因為它們象征著人的 的品質(zhì)。5．中國古人詩詞中有許多贊頌梅、蘭、竹、菊的句子，你能默寫兩句嗎? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿魏佳把點心丟了。上午休息的時候，小朋友們都去吃早點了，只有魏佳站在一旁，一聲不吭。郭良問他：“你怎么不吃呢？”“我把點心丟了……”“真糟糕！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說，“到吃午飯還有很長時間呢！”米沙問　你把點心丟在哪兒了　我不知道　魏佳小聲地說　把臉轉(zhuǎn)過來　米沙說　你大概放在口袋里　不小心丟的　往后得放在書包里　魏佳越來越傷心?！皢琛瓎琛蔽至_佳看到了，什么也沒有問，他走到魏佳跟前，把一塊抹著奶油的面包掰成兩半，拉著這個伙伴說：“你拿著吃吧！”(1)結(jié)合上下文理解詞語。一聲不吭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　糟糕： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2) 給第4自然段加上標點。(3)文中兩處省略號各有什么作用？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)在短文前的橫線上加上一個小標題。 (5)你認為哪個小伙伴最好？為什么？