浙教版高三生物期末測試題-資料下載頁
2024-11-11 21:40本頁面
【導(dǎo)讀】胎干細胞中，再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。整套的遺傳物質(zhì)。請根據(jù)圖提供的信息，分。2，使A處▲含量增加。這說明體溫調(diào)節(jié)是。產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請設(shè)計實驗探究酵母菌在氧氣充足條件下不。液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。先給本設(shè)計作出假說▲。①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套，依次編號為甲、乙、丙、丁。葡萄糖溶液10ml，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。格完成實驗操作。③將四套裝置放在溫度適宜的相同條件下培養(yǎng)相同一段時間。⑤甲、乙、丙三套變渾濁，丁套不變渾濁，則酵母菌厭氧呼吸受X與氧氣共同抑制。是親子代關(guān)系）。②與圖A相比，圖B發(fā)生了變異，此變異屬于▲。期致死，XXY時表現(xiàn)為雌性可育，XYY時表現(xiàn)為雄性可育，全部紅眼；②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→1/2白眼雄、1/2紅眼雄。但蒂更斯通過大量實
【正文】 分） Ⅱ ． （ 18 分）（ 1）酵母菌厭氧呼吸受 X 抑制，不受氧氣抑制（ 或酵母菌厭氧呼吸受氧氣抑制，不受 X 抑制；或酵母菌厭氧呼吸既受 X 抑制，也受氧氣抑制；或酵母菌厭氧呼吸不受 X抑制，也不受氧氣抑制；酵母菌厭氧呼吸受 X與氧氣共同抑制 ）（ 2 分） （ 2） ② 首先完成表內(nèi)空格，并按表格完成實驗操作。 （ 每空 2 分，共 8 分 ） （ 3）預(yù)期實驗結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論： ① 若甲、丙兩套變渾濁，乙、丁兩套不變渾濁，則酵母菌厭氧呼吸受 X抑制，不受氧氣抑制 （ 2分 ） ② 若甲、乙兩套變渾濁，丙、丁兩套不變渾濁，則酵母菌厭氧呼吸受氧氣抑制，不受 X抑制 （ 2分） ③ 若甲套變渾濁、乙、丙、丁三套都不變渾濁，則酵母菌厭氧呼吸既受 X抑制，也受氧氣抑制（ 2分） ④ 若甲、乙、丙、丁四套均變渾濁，則酵母菌厭氧呼吸不受 X抑制，也不受氧氣抑制 （ 2分） （ 16 分） （ 1） ① 非等位基因 （ 2分 ） ② 染色體結(jié)構(gòu)的變異 （ 倒位、染色體片段顛倒 ） （ 2分） （ 2） （圖解： 6 分） （ 寫出親本基因型、配子基因型、后代基因型、后代表現(xiàn)型，雜交符號，整體格式各 1分，分要點給分，每一要點中有一處錯誤的各扣 1分。用棋盤法酌情給分 ） （ 3） 方法一：取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片，顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu)。若染色體正常，可能是基因突變引起的；反之可能是染色體缺失引起的。 （ 3 分 ） 方法二：選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為 1：1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的： 若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為 2： 1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的。 （ 3 分，其它合理答案給分 ） 實驗操作 甲 乙 丙 丁 添加試劑（供選：試劑 3） 10mL 的試劑 2 添加溶液（供選：X 溶液、蒸餾水） 2mL 蒸餾水 通氣狀況（供選：氧氣 、氮氣） （ 持續(xù)）通入足量的氮氣 （ 持續(xù)）通入足量的氧氣
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1