七年級歷史知識樹-資料下載頁
2025-08-05 01:41本頁面
【正文】 自信心和自豪感 學生的收獲 教 師 的 收 獲 2 ① ② ③ ④ 教材解讀讓我走近了學生并與其和諧 更加注重提高自身的教學能力和素質 學會了注重學生的自主能力和探究能力 注重了對課堂的執(zhí)導效果 教師的收獲 改進教學方式 明確課程性質 轉變 課程功能 改革課程內容 轉變學習方式 建立評價機制 義務教育階段的必修課 ,體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性 . 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 要避免專業(yè)化 貼近學生生活 必備基本歷史知識 符合學生的心理特征 和認知水平 倡導學生 主動參與 樂于探究 勤于動手 轉變教學觀念 轉變信息傳輸 轉變教學模式 轉變師生關系 建立能促進學生素質全面發(fā)展、激勵教師積極進取的評價體系 歷史新課標的注重點 編 者 的 原 則 2 ① ② ③ ④ ⑤ 根據(jù)學生的認知能力和心理特點來定教學目標 以學生發(fā)展為本的基本原則 強調學生的自主學習 強調對學習過程的指導 強調培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)學生的學習熱情 編者的原則 課程資源的開發(fā)與利用 強調學生的自主學習 強調對學習過程的指導 強調學生的學習興趣 編寫特點 根據(jù)學生的認知能力和心理特點來定教學目標
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