七年上冊歷史知識點-資料下載頁
2024-12-06 02:15本頁面
【正文】 貴州一帶)得到初步開發(fā) 三、東晉南朝時南方的開發(fā) 原因:①北方人民大量南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)②孫吳政權(quán)重視發(fā)展經(jīng)濟,如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優(yōu)越.④人民的辛勤勞動 表現(xiàn):①廣種水稻,推廣原產(chǎn)北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經(jīng)濟中心和最大都會. 16課北魏孝文帝改革 一、五胡內(nèi)遷(東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內(nèi)遷.) 二、北魏孝文帝改革 背景:北方民族大融合的趨勢明顯加強. 目的:為了維護(hù)北魏政權(quán)的統(tǒng)治 主要內(nèi)容:①借鑒漢族的制度,實行一系列新制度。②從平城(今大同)遷都到洛陽。③推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等. 影響:促進(jìn)了北魏經(jīng)濟文化的發(fā)展和黃河流域的民族大融合,加速了少數(shù)民族的漢化過程. 七年級歷史學(xué)習(xí)方法 課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時的一種主要活動，是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及時和準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進(jìn)行思考，一方面要對聽到語音、語義等進(jìn)行辨識，對所傳達(dá)的信息及時作出反應(yīng)。一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等。高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。 七年級歷史學(xué)習(xí)技巧 我們要學(xué)好歷史這門課程，首先需要對歷史有些興趣。如果我們對語文有些興趣，可以把自己所學(xué)的內(nèi)容與歷史聯(lián)系起來，也是很有意思的。此外，我們還可以從日常生活中去發(fā)現(xiàn)一些趣味的歷史，如衣服的起源，為什么我們現(xiàn)在的飲食會有面條，如此等等。其實，歷史離我們的生活其實并不是很遠(yuǎn)，只要用心去發(fā)現(xiàn)?！ ?
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