蜀道難公開課優(yōu)秀教案-資料下載頁
2025-08-05 01:10本頁面
【正文】 明確] 相同：夸張 不同：想象 神話傳說 側(cè)面描寫 虛寫映稱[小結(jié)] 李白的這種瑰麗的想象，大膽的夸張，神奇的傳說，奔放的激情，就構(gòu)成了浪漫主義的表現(xiàn)手法手法多樣造意境 奔放的激情 瑰麗的想象 大膽的夸張 神奇的傳說（PPT展示）四、精讀揣摩意蘊(yùn)之奇[提問] 那么李白為什么要極寫蜀道難呢？請(qǐng)看教材注釋① 這首詩是為送別友人而作“黯然銷魂者，唯別而已”同樣是送別，卻沒有一點(diǎn)送別的哀婉之情，而是極寫蜀道難，目的是為了勸有人不要去，哪些句子體現(xiàn)了他的意圖？ [明確] 問君西游何時(shí)還？畏途巉(ch225。n)巖不可攀 其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來哉 錦城雖云樂，不如早還家（PPT展示）[提問] 這三個(gè)句子中那些字需要重讀？[明確] 何時(shí) 不可 胡為 早 [活動(dòng)] 分組朗誦 看來是極力勸友人不要去那么這是不是全詩的所有意圖呢？ （PPT展示）：寫作背景 李白二十六歲時(shí)只身出蜀，四十二歲才被召入長安，供奉翰林，但并無實(shí)職唐玄宗沉迷于聲色，任用奸臣李白氣質(zhì)傲岸，桀驁不馴，蔑視權(quán)貴，不久，得罪權(quán)貴，而被讒言毀謗，排擠出京 天寶初年, 地方節(jié)度使勢力膨脹藩鎮(zhèn)割據(jù)，懷覬覦之心者，非徒安史請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合背景以及詩歌的第三小節(jié)討論一下，詩人有沒有言外之意？（PPT展示）[明確] 言外之意兩種解讀第一種：融入身世之感，感嘆人生之難，仕途之難，不如放浪形骸，回歸精神家園 第二種：警告當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，謹(jǐn)防軍閥割據(jù)，表現(xiàn)對(duì)時(shí)局的隱憂（PPT展示）[小結(jié)] 李白是在一番奇語傾吐一腔幽憤之情，一副狂態(tài)難掩一顆赤子之心（PPT展示）結(jié)束語：全體誦讀，感受詩人的這幅心腸吧反思： 只是改變一種教學(xué)方式利用多媒體教學(xué)，就激發(fā)了學(xué)生極大的興趣，看來，一人，一書，一筆，一板，時(shí)間長了，學(xué)生也會(huì)審美疲勞的。不同的方式深入到教學(xué)中，愉悅的學(xué)生，也愉悅了我們自己。
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