2、說(shuō)和做上課用-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:10本頁(yè)面
【正文】 。使文章讀起來(lái)，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂(lè)美。 請(qǐng)舉出幾個(gè)例子。 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會(huì)神凝 仰之彌高 鉆之彌堅(jiān) 迥乎不同 一反既往 …… 對(duì)偶句 1. 人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。 2. 目不窺園，足不下樓。 3. 不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞 。 4. 動(dòng)人心，鼓壯志。 5. 氣沖斗牛，聲震天地。 6. 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 運(yùn)用對(duì)偶句 讀起來(lái)瑯瑯上口， 鏗鏘有力，富于音樂(lè)美。 夾敘夾議，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 作者用聞一多先生的 “說(shuō) ”和 “做 ”總領(lǐng)全文 ，上半部分寫(xiě)聞一多先生 “做了再說(shuō)，做了不說(shuō) ”， 表現(xiàn)聞一多先生 “學(xué)者 的方面 ”；后半部分寫(xiě)聞一多先生 “說(shuō) ”了就 “做 ”，言行完全一致 ，表現(xiàn) 聞一多先生 “革命家的方面 ”。在上半部分與下半部分之間，用了總結(jié)上文和領(lǐng)起下文的 句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。 選材精當(dāng)，表現(xiàn)品格 作者所選材料，講究 典型性，能以少勝多 。 對(duì)作為 “學(xué)者 的方面 ”，作者只選取 了寫(xiě)作 三本書(shū) 的情況加以表現(xiàn)； 對(duì)作為 “革命家 的方面 ”則選取 ①起稿政治傳單 ②群眾大會(huì)演說(shuō)③參加游行示威這 三件事 作為例證 。 聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述 的事很多很多。作者只從大量材料中選取了 這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的 嚴(yán)謹(jǐn)刻苦 的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的 愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格 ，都表現(xiàn)出來(lái)了。 總結(jié)文章主旨 本文運(yùn)用夾敘夾議的方法記敘了聞一多 先生作為學(xué)者方面和作為革命家方面的 “說(shuō) ”和 “做 ”的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生 言行一致、表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了 他為國(guó)家、為民族、為民主的獻(xiàn)身精神。 課外閱讀欣賞 也許銅的要綠成翡翠， 鐵罐上繡出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺， 霉菌給他蒸出些云霞。 讓死水酵成一溝綠酒， 飄滿(mǎn)了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破 。 那么一溝絕望的死水， 也就夸得上幾分鮮明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌聲。 這是一溝絕望的死水， 這里斷不是美的所在， 不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾， 看他造出個(gè)什么世界！ 這是一溝絕望的死水， 清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。 不如多扔些破銅爛鐵， 爽性潑你的剩菜殘羹。 死 水 自古至今我國(guó)有很多像聞一多先生一樣的志士仁人，用自己的言行實(shí)踐著自己的理想。請(qǐng) 你說(shuō)出一兩句表達(dá)他們理想追求的詩(shī) 。 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)” “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！? 你能說(shuō)出一些稱(chēng)贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎 ? 一言九鼎 一諾千金 一言既出 駟馬難追 言出必行 言必行 行必果
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