2、初一語文說和做-資料下載頁
2025-08-04 23:38本頁面
【正文】 渡 總領(lǐng)本部分 找出文中議論的句子，并分析對(duì)課文結(jié)構(gòu)所起的作用。 使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢(shì)，加強(qiáng)了文章的感染力。 夾敘夾議的作用 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的人物描寫 ?說說這些描寫的作用。 課文中對(duì)聞一多的 語言、外貌 有許多具體描寫。這些描寫都能起到 具體再現(xiàn)聞一多先生那令人尊敬的高大形象的作用 ， 使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛歷歷在目，觸手可及，都成了可以具體感知的東西。 記敘與描寫相結(jié)合 這篇文章在敘述中穿插了哪些 形象的描寫 ?說說這些描寫的作用。 ? １ 語言描寫 ： 1）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”這兩句話表現(xiàn)了作為卓越的學(xué)者的聞一多實(shí)干精神和謙虛美德。 2）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！北憩F(xiàn)聞一多大無畏的革命精神。 ２ 肖像描寫 ：如：“炯炯目光”“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”“目不窺園”都具體表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。 ３ 細(xì)節(jié)描寫 ：“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如 “群蟻排衙” 表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。 敘述、描寫 抒情化 。作者帶著對(duì)恩師的 敬佩 之情和對(duì)好友的贊美 之情寫作，能把平常的句子變得不平常。 作者在記敘和描寫中帶上了自己對(duì)聞一多怎樣的情感？ 四字詞語 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 自由選讀，體味語言美 四字詞語 目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 詩興不作 潛心貫注 心會(huì)神凝 仰之彌高 鉆之彌堅(jiān) 不動(dòng)不響 無聲無聞 迥乎不同 一反既往 反對(duì)獨(dú)裁 爭(zhēng)取民主 警報(bào)迭起 形式緊張 慷慨淋漓 昂首挺胸 長(zhǎng)須飄飄 …… 運(yùn)用四字短語 結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng) 精煉含蓄，耐人尋味 對(duì)偶句 1. 人家說了再做，我是做了再說。 2. 目不窺園，足不下樓。 3. 不動(dòng)不響，無聲無聞 。 4. 動(dòng)人心，鼓壯志。 5. 氣沖斗牛，聲震天地。 6. 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 運(yùn)用對(duì)偶句 讀起來瑯瑯上口， 鏗鏘有力，富于音樂美。 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心 。人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。 議一議 ? 我們應(yīng)學(xué)習(xí)聞一多先生怎樣的精神？ ? 聞一多先生既是卓越的學(xué)者，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他是口的巨人，行的高標(biāo)，我們要學(xué)習(xí)他為探索救國救民之道路而潛心學(xué)術(shù)不畏艱辛廢寢忘食的精神，學(xué)習(xí)他為民主革命事業(yè)無所畏懼，視死如歸的精神，健全自己的人格，做一個(gè)品德高尚的人
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