【正文】 們的虛心請教中形成內(nèi)在的激勵機(jī)制，增加自我成長的動力。第16招 做一個有幽默感的媽媽　　我們與男孩溝通的方式有很多種，總結(jié)起來不外乎這三種：心平氣和、聲色俱厲和趣幽默。男孩可以拒絕平和，可以去拒絕批評，但絕不會拒絕幽默。可以說，風(fēng)趣幽默?我們與男孩溝通最有效的方式。　　在家庭中，如果我們懂得從男孩的角度考慮問題，用形象、生動的語言闡述人生的道理，就會令他更容易接受和理解，也會感受到其中的快樂。當(dāng)男孩犯下錯誤時，我們可以用幽默的方式讓他改正錯誤；當(dāng)男孩沮喪時，我們可以用幽默的方式讓他破涕為笑；當(dāng)男孩出現(xiàn)自卑的情緒時，我們可以用幽默的方式讓他樹立自信。　　如果我們時常用幽默的方式與男孩溝通，就有助于把他培養(yǎng)成一個幽默的人。這樣不僅可以讓他在面對生活中?不愉快時保持樂觀的心態(tài)，而且可以讓他把快樂帶給自己和身邊的人?？梢哉f，具有幽默感的男孩會擁有更快樂、更積極的人生?！　∫虼?，我們要做一個有幽默感的媽媽，以幽默的方式與男孩溝通。那么，我們應(yīng)該如何做一個有幽默感的媽媽呢？　　 學(xué)會用幽默去激勵男孩 　　其實，每個男孩從內(nèi)心深處都渴望得到媽媽的激勵和賞識。但是，如果我們總用幾句熟悉的話語去激勵男孩，他就會形成“聽覺疲勞”，就會因為聽膩了而不再感受到被激勵。因此，我們的激勵方式要有新意?！　”热纾泻⑼嫱晖婢呔桶阉鼈兪掌饋砹?，我們就可以對?說“玩具被送回家，就可以好好睡一覺了，睡醒覺后再跟你玩”；男孩把房間收拾得干干?凈，我們就可以對他說“是灰太狼幫你收拾的嗎？灰太狼的本領(lǐng)真大， 把這里收拾得干干凈凈的”，等等。這樣一來，不僅可以讓男孩獲得一份勞動后的快樂，而且也可以激勵他下次做得更好?！　?用幽默去應(yīng)對男孩的問題 　　一天，媽媽在給上一年級的兒子檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他有3道數(shù)學(xué)計算題只做了2道。然后，媽媽問道：“你的數(shù)學(xué)作業(yè)留了幾道題？”　　兒子立即答道：“3道題。”　　“那你怎么只做了2道題呢？”　　“第一道做了，第二道也做了，第一加第二不就等于第三嗎？”　　媽媽明白，兒子是故意不想做數(shù)學(xué)題，于是什么也沒有說。過了一會兒，媽媽買來兩塊雪糕，對兒子說：“爸爸吃一根，媽媽吃一根，你就吃第三根吧！”　　兒子眨了眨眼，不解地問：“就兩根，哪來的第三根??？”　　媽媽說：“第一根加上第二根不就等于第三根嗎？”　　聽到媽媽這樣說，兒子“撲哧”一聲笑了。然后，兒子馬上回到書房，去做那道剩下的數(shù)學(xué)題了?！　寢屨沁\(yùn)用了幽默的溝通方式，觸動了兒子活潑的天性，不僅讓他主動自發(fā)地做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，而且也避免了母子之間不愉快的發(fā)生。在教育男孩的過程中，我們完全可以用幽默的方式代替生硬的命令、批評，用幽默的口吻或行動讓男孩明白自己的錯誤，從而達(dá)到教育的目的和效果?！　?幽默也要把握尺度 　　真正的幽默是我們自然而然流露出來的，是為了讓男孩在笑聲中感受到我們對他的尊重和寬容。如果我們自己都不知道如何把握幽默的尺度，就會弄巧成拙，可能會讓男孩感受到自己被嘲笑、諷刺了，尤其是對于一些比較敏感的男孩。　　9歲的曉龍渾身臟兮兮地從外面跑回家，媽媽想用幽默的方式讓他知道自己身上太臟，于是對他說：“你可真是干凈??！身上?點(diǎn)兒塵土都沒有?！痹捯魟偮?，曉龍就氣呼呼地走進(jìn)了自己的房間?！　∵@位媽媽的語言根本不算是幽默，在曉龍看來，這就是對他的冷嘲熱諷。所以，我們要把握幽默的尺度，千萬不要讓自己幽默的話語變成嘲笑、諷刺男孩的“劍”。如果我們真的不知道如何把握幽默的尺度，最好不要輕易使用幽默。第17招 善于用肢體語言與男孩溝通　　談到與男孩溝通的話題，我們的腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣的場景：媽媽說?男孩聽。我們一直都認(rèn)為，與男孩的溝通方式就是語言。其實不然，即使我們不說話，也?以通過肢體語言向男孩傳遞我們內(nèi)心的真實想法?！　∶绹Z言學(xué)家艾伯特梅瑞賓通過研究發(fā)現(xiàn)：人與人之間的溝通，高達(dá)93%的溝通是通過非語言溝通進(jìn)行的，只有7%是通過語言溝通的。而在非語言溝通中，有55%是通過面部表情、形體姿態(tài)和手勢等肢體語言進(jìn)行的，只有38%是通過音調(diào)的高低進(jìn)行的?！　「鶕?jù)艾伯特梅瑞賓研究結(jié)果，我們就可以得出這樣的溝通公式：溝通的總效果=7%的語言+38%的音調(diào)+55%的肢體語言?？梢姡谌伺c人之間的溝通中?肢體語言具有極為重要的作用。　　因此，我們應(yīng)該掌握男孩的心理，學(xué)會運(yùn)用肢體語言的溝通方式與男孩進(jìn)行溝通。在生活中，我們可以采用以下幾種肢體語言：　　 經(jīng)常給男孩燦爛的微笑 　　法國文學(xué)家雨果曾經(jīng)說：“笑，就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！钡拇_是這樣，當(dāng)我們給男孩一個燦爛的微笑，他既能從中體會到一份濃濃的愛意，又能感受到一種來自媽媽的認(rèn)可與鼓勵?！　∑饺绽?，我們要經(jīng)常給男孩燦爛的微笑。在與男孩交流的過程中，我們以微笑待之，他會更愿意把心中的想法表達(dá)出來；當(dāng)男孩正在做某件事情時，我們?微笑待之，他會更加努力做好；當(dāng)男孩傷心難過時，我們以微笑待之，他會慢慢恢復(fù)平靜；?男孩犯錯誤時，我們以微笑待之，他會因慚愧而努力改正錯誤?！　?給男孩溫暖的擁抱 　　一份調(diào)查報告指出：70%的孩子喜歡父母的擁抱，大約30%的孩子認(rèn)為人的一生需要父母的擁抱。同時，心理學(xué)研究表明：人都有一定程度的“皮膚饑餓感”，在父母與孩子的接觸中，擁抱最能使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的安全感和幸福感?！　‘?dāng)男孩做對某件事情時，我們要給他一個贊揚(yáng)的擁抱；當(dāng)男孩沮喪時，我們要給他一個安慰的擁抱；當(dāng)男孩產(chǎn)生自卑情緒時，我們要給他?個鼓勵的擁抱；等等。擁抱可以拉近我們與男孩之間的距離，可以代替表揚(yáng)、鼓勵、安慰、理解等等。　　 用眼神與男孩交流 　　著名作家周國平曾經(jīng)寫過一篇文章——《父母們的眼神》，里面有這樣一段話：“我不忍心看中國父母的眼神，那里面飽含著關(guān)切和擔(dān)憂，但缺少信任和智慧，是一種既復(fù)雜又空洞的眼神。這樣的眼神仿佛恨不能長出兩把鐵鉗，把孩子牢牢套住。我不禁想，中國的孩子要成長為獨(dú)立的人格，必須克服多大的阻力啊?！薄　∵@段話值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考，我們不應(yīng)該給男孩的成長帶來阻力，而是應(yīng)該給他帶來動力。所以，我?要傳遞給男孩既飽含著關(guān)切又充滿著智慧的眼神。當(dāng)男孩受委屈時，我們要用關(guān)切的眼神溫暖?；當(dāng)男孩膽怯時，我們要用充滿力量的眼神激勵他；當(dāng)男孩無理取鬧時，我們要用嚴(yán)肅的眼神約束他；等等。孩子能夠讀懂我們通過眼神傳遞的這一切，進(jìn)而會按照我們的教誨去做?！　?拍拍男孩的肩膀 　　有時候，一個簡單的拍肩動作比其他的溝通方式更加有效。當(dāng)男孩遇到挫折、失敗時，我們可以拍拍他的肩膀，他會從我們的激勵中振作起來；當(dāng)男孩取得好成績時，我們可以拍拍他的肩膀，他會因為得到認(rèn)同而更加努力學(xué)習(xí)。對于男孩而言，如果我們能?經(jīng)常拍拍他的肩膀，可以帶給他一種無限的力量。　　 用雙手拉近與男孩的距離 　　通過拉手這個動作，我們可以把尊重、鼓勵、期望傳達(dá)給男孩，而男孩也會在無聲無息中感受到我們的認(rèn)可、支持和肯定。　　當(dāng)男孩哭鬧時，我們可以拉起他的手，傳遞給他關(guān)愛和溫暖；當(dāng)男孩執(zhí)拗時，我們可以拉起他的手，感化他的內(nèi)心；當(dāng)男孩嘗試做某件事時，我們可以拉起他的手，給他力量和信心。無論在什么時候，我們都要主動拉起男孩的手，縮小與他心靈上的距離。第18招 掌握一點(diǎn)批評男孩的藝術(shù)　　“肖磊，你真是給我丟臉啊，你是不是不犯點(diǎn)錯誤就難受啊？”　　“陳默，你看你考的這點(diǎn)分，我就不明白了，你和其他同學(xué)一起上學(xué)，聽同一個老師講課，考同六的內(nèi)容，為什么你的成績就這么差呢？”　　“王小蒙，看看你的房間，跟個豬窩一樣，你要是再不收拾，我就把你這些玩具全部清理出去！”　　……　　當(dāng)男孩做錯某件事情的時候，說教、挖苦、警告是很多媽媽最常用的批評方式。我們的出發(fā)點(diǎn)是好的：希望男孩可以快速改正錯誤，進(jìn)而獲得進(jìn)步。但是，這種批評方式真的能收到好的效果嗎？　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說：“批評不僅僅是一種手段，更應(yīng)是一種藝術(shù)，一種智慧?！蹦泻⒂辛诉^失，我們應(yīng)該給予教育和引導(dǎo)，也可以給予適當(dāng)?shù)呐u，但是批評并不是對他說教、挖苦、警告?而應(yīng)該掌握一點(diǎn)藝術(shù)，應(yīng)該讓他更容易從心底里接受?！　?不要在別人面前批評男孩 　　有的媽媽認(rèn)為，只有隨時隨地批評男孩，才能表現(xiàn)出自己的原則和態(tài)度；有的媽媽認(rèn)為，只有在別人面前批評男孩，才能讓他長記性。事實上，這些想法和做法不但不能糾正男孩的過失，反而會妨礙他的成長。　　一天，家里來了客人，媽媽讓8歲的佳明給客人拿糖果。一不小心，他把糖果撒了一地。媽媽非常生氣，當(dāng)著客人的面就批評佳明：“你都多大了，怎么連個糖果?拿不好呢？”　　這時，佳明低下了頭，客人忍不住說：“孩子還小，沒關(guān)系。”　　媽媽卻說：“真是沒見過這么笨的孩子!”　　聽到媽媽這樣說，佳明更覺得無地自容了。從此以后，只要媽媽讓佳明做事情，他都會非常緊張，害怕因為出錯而遭到媽媽的訓(xùn)斥?！　∪绻?dāng)時佳明媽媽這樣說：“沒關(guān)系，我們一起撿起來，以后做事情要當(dāng)心一些”，然后拍拍他的肩膀，就不會出現(xiàn)后面的結(jié)果了?！　∶绹逃宜固啬确蛉嗽?jīng)說：“在他人面前揭露孩子短處的父母，不配做父母?！币苍S這句話說得有些嚴(yán)重，但是我們應(yīng)該明白其中蘊(yùn)含的道理。因為，當(dāng)我們在他人面前批評男孩時，會使他無地自容，會摧毀他的自尊心，會傷害到他幼小的心靈?！　∷?，在批評男孩的時候，我們要找準(zhǔn)時機(jī)，要注意場合，要講究分寸。我們千萬不要當(dāng)著別人的面批評男孩，可以用手勢、眼神等非語言形式給他暗示，也可以把他帶到?jīng)]人的地方，然后再對他進(jìn)行教育、引導(dǎo)?！　?批評男孩要簡明扼要 　　在批評男孩的時候，很多媽媽經(jīng)常采用長篇大論的說教方式，結(jié)果男孩會因此而變得焦躁不安，從而聽不進(jìn)我們的話語，無法起到教育的效果。因為，我們對男孩進(jìn)行長篇大論的說教，是一種消極的方式，只會更加強(qiáng)調(diào)他的過失。因此，在批評男孩時，我們要簡明扼要、適可而止，只要他領(lǐng)會了媽媽的意思就可以了。　　比如，男孩經(jīng)常因為磨蹭而遲到，我們不要這樣說：“又這么磨磨蹭蹭，這會浪費(fèi)很多時間，你上學(xué)就會遲到，我上班也會遲到……”我們可以這樣說：“動作只要再快一點(diǎn)兒，就不會遲到了?！彪m然我們只說了一句話，但是對男孩卻會產(chǎn)生一種震懾力。這樣更容易讓男孩接受，進(jìn)而讓他改正不好的行為?！　?學(xué)會利用一些批評的技巧 　　我們要想讓男孩樂于接受批評，就要學(xué)會利用一些批評的技巧。比如，我們可以利用“反彈琵琶效應(yīng)”。也就是說，當(dāng)男孩犯錯誤時，我們先不要急著批評或懲罰他，而是要充分肯定或表揚(yáng)他的長處，使他自己去反省，進(jìn)而認(rèn)識并改正自己的錯誤。　　另外，還有一種批評的技巧——“三明治效應(yīng)”。意思是說，當(dāng)男孩犯錯誤時，我們可以把批評的內(nèi)容夾在兩個表揚(yáng)之中，第一層是對他認(rèn)同、肯定的積極語言，中間一層夾雜著對他的批評，第三層是對他鼓勵、信任的積極語言?！　∵@兩種批評的技巧，可以起到消除男孩防衛(wèi)心理的作用，容易讓他在短時間內(nèi)接受我們的批評和建議，更容易讓他認(rèn)識并改正自己的錯誤。第19招 了解男孩獨(dú)有的Y染色體的秘密　　男孩有他獨(dú)特的生理特點(diǎn)和發(fā)育特點(diǎn)，我們只有了解了關(guān)于Y染色體、睪丸素、男性大腦結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，才不會對男孩的英雄情結(jié)、精力旺盛、喜歡打斗、喜歡探索等問題感到不解，也才更不會因此而朝男孩吼叫。現(xiàn)在，我們就一起來探秘男孩一生的成長吧！ 染色體是遺傳物質(zhì)的載體，存在于分裂間期細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)。人體的每個細(xì)胞內(nèi)都有23對，也就是46條染色體，包括22對常染色體和1對性染色體。男孩與女孩的常染色體都是一樣的，但是性染色體卻不同，正是性染色體決定了孩子的性別。　　性染色體分為X染色體和Y染色體，男孩的性染色體組成是XY，而女孩的則是XX。也就是說，Y染色體決定了孩子的性別為男性，而Y染色體是男孩獨(dú)有的染色體，它不僅僅代表著孩子的性別，還揭示出男孩獨(dú)有的秘密?！　「鶕?jù)研究表明，Y染色體上的基因只能由親代中的雄性傳遞給子代中的雄性，也就是由父親傳遞給兒子，并且傳男不傳女。因此，在一個家族里，所有男性的Y染色體都是一樣的。由此看來，Y染色體不但是延續(xù)家族命脈的代表，更如同一個族譜，可以分辨不同的族群?！　《鳼染色體的這個特點(diǎn)，對我們做媽媽的，有什么啟示呢？這個啟示應(yīng)該是，我們在教育這個帶有Y染體色的男孩時，一定要考慮到，這個男孩絕對不是我們個人的兒子，而是一個家族的希望。那么，我們就要通過良好的教育，讓男孩用他的Y染色把他所具備的優(yōu)良的品質(zhì)特性代代相傳?！　?通過“生長基因”鼓勵男孩自強(qiáng)不息 　　根據(jù)英國一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示。也就是說，男人的平均身高要比女人高12厘米左右，而生物學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)：Y染色體上包含著增加身高的“生長基因”。 　　我們通常用“頂天立地”來形容男性，這是不是與Y染色體上的“生長基因”有一定關(guān)聯(lián)呢？我們更愿意理解為，因為男孩注定比女孩高大，所以要承載起更多的家庭責(zé)任和社會責(zé)任?！　?幫男孩提高抗病能力 　　科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，到目前為止，能夠保證疫系統(tǒng)正常發(fā)揮作用的基因全部是X染色體，由于男孩比女孩少一條X染色體，相比之下，男孩的免疫能力就弱一些，患傳染病的幾率就高一些?！　∧敲?，我們在生活中就要幫男孩提高抗病能力，平時讓他多喝水，多吃水果蔬菜，多參加體育鍛煉，保證充足的睡眠……這一系列措施，都可以彌補(bǔ)男孩少一條X染色體的不足?！　?理解男孩的脆弱 　　我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)，無論是男孩還是男人總有特別脆弱的一面。大量科學(xué)研究表明，Y染色體在長達(dá)約3億年的進(jìn)化中一直在變小，所含基因也在減少，所以被認(rèn)為是非常脆弱的染色體。那么，男孩比較容易受到傷害，看上去也有不同程度的戀母情結(jié)。因此，男孩特別需要得到母親的照顧和關(guān)懷?！　∷?，我們除了讓男孩吃飽穿暖之外，一定要重視他的精神需要，多與他保持良好的溝通，多關(guān)心他、理解他，讓脆弱的Y染色體感受到愛和溫暖而不再脆弱?！　?對孩子進(jìn)行性別教育 　　Y染色體既然決定了孩子的性別，那么，我們就要通過教育讓男孩對自己的性別有所認(rèn)識。其實，男孩在18個月大的時候就知道了自己