送東陽馬生序超好用優(yōu)秀課件-資料下載頁
2025-08-04 23:05本頁面
【正文】 條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。 1. 記敘、描寫、議論自然結(jié)合。 本文以記敘為主，敘述中又有適當?shù)拿鑼懞妥h論，給文章增添了不少文采。比如，寫求師的情景時， “門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”，形象地描繪出“先達”莊重、嚴肅的態(tài)度，同時也寫出了自己求教時的謙虛和恭敬 —— “ 立侍左右，援疑質(zhì)理 ，闡明道理。 如文中將同舍生的奢華穿戴和自己破舊的衣服對比，說明業(yè)有不精、德有不成，是因為用心不專，不知勤苦求學。 讀了課文，你得到了哪些啟示 ？ （ 1）學習的動力源于濃厚的興趣 （ 2）向人求教要謙虛誠懇 （ 3）學習要敢于發(fā)問 （ 4）學習要有主動性 （ 5）學習要勤奮刻苦 （ 6）以讀書為樂，就會不畏艱難。 應怎樣看待學習條件與學習好壞的關(guān)系？ 學習條件不好，仍然能學好，像宋濂那樣；學習條件好，卻不一定能學好。學習條件的好壞，對學習能夠有所影響，但不是決定性的。學習成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。 關(guān)于學習的詩句 敏而好學，不恥下問。 —— 孔子 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 —— 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫 古今異義 古： 今： 氣味 難聞的氣味 古： 今： 兩次 又一次 熱水 食物煮熟后的汁水 古： 今： ? 文言知識積累： 通假字： ①四“支”僵勁不能動： 通“肢”，肢體。 ②同舍生皆“被”綺繡： 通“披”，穿。 古今異義詞： 古 :跑 ① 走 送之 今： 行走 古： 借 ②以是人多以書 假 余 今：與“ 真 ”相對 一詞多義 弗 之 怠 走送 之 益慕圣賢 之 道 當余 之 從師也 蓋余 之 勤且艱若此 之 結(jié)構(gòu)助詞，的 結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性 結(jié)構(gòu)助詞，的 代 “ 抄書 ” 賓語前置 代詞，指 “ 書 ” 禮愈 至 ： 周到 以中有 足 樂者 ： 值得 至 足 至 舍 ： 到達 足 膚皸裂而不知 ： 腳 無從致書 以 觀 計日 以 還 以 是人多 以 書假余 以 中有足樂者 以 衾擁覆 以 連詞，表目的，來 表修飾，不譯 因為，介詞 把，介詞 因為，連詞 介詞，用
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