教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元誰流得更快一些課件-資料下載頁

【總結(jié)】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕油滴平平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……會流動沒有固定形狀誰流得更快一些水食用油洗潔精用手捏住我

2024-12-12 22:25

教科版科學(xué)三上誰流得更快一些教案2-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容第四單元水和空氣3.誰流得更快一些教學(xué)重點簡單設(shè)計對比實驗，描述并簡單解釋液體流動的快慢受到黏度影響。教學(xué)難點設(shè)計對比實驗，理解公平實驗對實驗結(jié)果的影響。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：液體都會流動，流動的快慢受到黏度的影響。過程與方法：進(jìn)行預(yù)測并用對比實驗進(jìn)行驗證；理解公平實驗，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條

2024-12-02 12:12

誰流的更快一些教學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】楓楓沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕楓誰流得更快一些

2025-01-18 20:29

20xx秋教科版科學(xué)三上43誰流得更快一些2-資料下載頁

【總結(jié)】水液體食用油能形成液滴淡黃色有氣味有味道半透明有點黏比水輕油滴是扁平的……沒有顏色沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴是圓的……會流動沒有固定形狀說一說：水和油不同點：顏色、氣味、味道、透明、黏度、輕重、滴狀？

2024-12-11 05:08

20xx秋教科版科學(xué)三上43誰流得更快一些3-資料下載頁

【總結(jié)】中小學(xué)課件?一切推理和猜想都必須從觀察與實驗中得來。?—伽利略?伽利略是意大利著名的物理學(xué)家和天文學(xué)家中小學(xué)課件我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。一句話：“我是中國人,我驕傲，我自豪。”錢學(xué)森是著名的愛國

2024-12-11 05:08

20xx秋教科版科學(xué)三上43誰流得更快一些ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】誰流得更快一些水食用油洗潔精執(zhí)教：張家港外國語學(xué)校吳關(guān)明1、需要什么材料？2、怎么比才能公平公正？想一想：A1B1C1A2B2C2A3B3C3液滴流動實驗槽凹槽小朋友，我的名字叫滴管，我有一個圓圓的腦袋，和一個細(xì)長的身子。當(dāng)你想

2024-11-18 02:12

20xx秋教科版科學(xué)三上43誰流得更快一些word說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】《誰流得更快一些》說課稿東西湖區(qū)凌云小學(xué)梁瑾一、教材分析《誰流得更快一些》是教科版教材小學(xué)科學(xué)三年級上冊《水和空氣》單元的第三課。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了液體是會流動的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，本課通過對不同液體的流動快慢進(jìn)行比較，讓學(xué)生認(rèn)識到液體會流動，液體自身的黏度會影響它的流動速度，進(jìn)一步加深學(xué)生對流動這個液體基本屬性的認(rèn)識。學(xué)生通過問題、

2024-11-28 15:52

教科版科學(xué)三上誰流的更快一些課件1-資料下載頁

【總結(jié)】沒有顏色水液體食用油能形成液滴油滴平平的……會流動沒有固定形狀沒有氣味沒有味道透明不黏比油重水滴鼓鼓的……淡黃色有氣味有味道半透明黏乎乎比水輕誰流得更快一些水食用油洗潔

2024-11-15 01:20

小學(xué)科學(xué)認(rèn)識一些動植物-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識一些動植物各小組展示動植物的圖片并進(jìn)行介紹認(rèn)識一些動植物你認(rèn)識課本上的動植物知道它們的生活環(huán)境嗎？觀看一些動植物和它們的生活環(huán)境企鵝蝙蝠蝴蝶駱駝蛇水母青蛙蝸牛海星鴨貓頭鷹蟹熱帶魚蚯蚓章魚鴕鳥鯊魚海龜海豹蜘蛛水藻仙人球蘑菇

2024-11-06 14:11

教科版科學(xué)三上誰更硬一些教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】誰更硬一些教學(xué)背景分析：“我們周圍的材料”單元是整冊教科書物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容的開篇。對于三年級的小學(xué)生來說，他們需要認(rèn)識物體并逐漸過渡到對物質(zhì)的認(rèn)識，當(dāng)然這種認(rèn)識主要是在物理性質(zhì)方面。材料對他們來說是一種十分適宜的認(rèn)識對象。因為顏色、大小和形狀這些物理性質(zhì)已不能滿足他們對物體復(fù)雜特性的描述，需要認(rèn)識另外一些物理性質(zhì)、使用另外一些物理性質(zhì)。根據(jù)組成物體的材料和材料的物理性

2024-11-30 07:55

教科版科學(xué)三上誰更硬一些教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】⒉誰更硬一些一、教材簡析：本課從材料表現(xiàn)出來的基本物理性質(zhì)之一——硬度入手，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的刻劃方法，根據(jù)實驗結(jié)果，分析、判斷四種材料的硬度大小，并通過簡單的實驗和觀察，豐富學(xué)生對金屬材料特性的認(rèn)識。本課包括三個部分，第一部分：指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法比較鐵釘、木條、卡紙、塑料尺的硬度大??；第二部分：認(rèn)識金屬及金屬特性；第三部分：飲料罐回收再利用，主

2024-12-02 12:12

三年級科學(xué)實驗單—誰更硬一些-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)實驗報告單學(xué)校臺子小學(xué)年級班試驗者時間實驗名稱誰更硬一些實驗器材：木頭、紙、金屬和塑料各兩根。我的猜想：材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。步驟：（1）設(shè)計實驗計劃。（2）用木頭、金屬、塑料條次分別在表面劃，觀察實驗結(jié)果并記錄。（3）

2024-11-11 07:43

多一些贊賞，少一些批評-資料下載頁

【總結(jié)】 第1頁共5頁 多一些贊賞，少一些批評 XX省澄邁中學(xué)顏捷 “教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)”，學(xué)生家長把自己的 孩子托付給學(xué)校和老師，是出于對學(xué)校和老師的信任，希望老師 能把他們培養(yǎng)成才...

2025-09-19 08:56

少一些抱怨，多一些感恩-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：少一些抱怨，多一些感恩 西方有一句諺語：每一枚硬幣都有兩面。生活之中，很多事情都如同硬幣一般，存在著積極一面的同時，也有消極的一面。大多數(shù)時候，很多人會有所不滿，有所抱怨，因為他們只看到了事...

2024-11-16 22:08

介紹一些情況-資料下載頁

【總結(jié)】1介紹一些情況?社會問題?IT?國內(nèi)外?Software?國內(nèi)外?人才問題?培訓(xùn),認(rèn)證與就業(yè)?知識掌握問題?你想做CEO,CFO,CTO,CSO,CXO,….嗎?2《軟件基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程的目的和任務(wù)二、課程基本要求三、課程基本內(nèi)容四、實

2025-08-23 13:05

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