【導讀】*反應物生成物中都有水,為什么不把兩者抵消?*CO2中O元素的去向是什么?*生成的有機物一定是葡萄糖嗎?*怎樣才能使反應向右進行?*為什么用箭頭,能否用等號?*箭頭下能否寫葉綠素?1.請同學根據(jù)反應式分析影響光合作用的環(huán)境因素。影響整個光合作用。不同的農作物,對光照強弱的需求不同。應根據(jù)植物的生活習性因地制宜地種植植物。觀察以下圖示,根據(jù)氣體進出細胞的情況,說明植。前4個圖對應的點。紅光和藍紫光有利于提高光合效率。黃綠光不利于提高光合效率。,并解釋其原因。但當把燈關掉后,C3的濃度急速升高,同時C5的濃度。積聚起來,C3就減少。小組內部交流并嘗試試題1。合作用量分別是曲線[]和[]。的最適溫度上有差異。這三條曲線是通過測定。量而獲得的,縱軸與曲線為吸收量,對為發(fā)生量。塊莖和種子等器官過程中起作用。當光照強度一定時,光合作用速度取決于_____,