【導(dǎo)讀】*反應(yīng)物生成物中都有水,為什么不把兩者抵消?*CO2中O元素的去向是什么?*生成的有機(jī)物一定是葡萄糖嗎?*怎樣才能使反應(yīng)向右進(jìn)行?*為什么用箭頭,能否用等號(hào)?*箭頭下能否寫(xiě)葉綠素?1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)反應(yīng)式分析影響光合作用的環(huán)境因素。影響整個(gè)光合作用。不同的農(nóng)作物,對(duì)光照強(qiáng)弱的需求不同。應(yīng)根據(jù)植物的生活習(xí)性因地制宜地種植植物。觀察以下圖示,根據(jù)氣體進(jìn)出細(xì)胞的情況,說(shuō)明植。前4個(gè)圖對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。紅光和藍(lán)紫光有利于提高光合效率。黃綠光不利于提高光合效率。,并解釋其原因。但當(dāng)把燈關(guān)掉后,C3的濃度急速升高,同時(shí)C5的濃度。積聚起來(lái),C3就減少。小組內(nèi)部交流并嘗試試題1。合作用量分別是曲線(xiàn)[]和[]。的最適溫度上有差異。這三條曲線(xiàn)是通過(guò)測(cè)定。量而獲得的,縱軸與曲線(xiàn)為吸收量,對(duì)為發(fā)生量。塊莖和種子等器官過(guò)程中起作用。當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí),光合作用速度取決于_____,