“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2025-08-04 18:14本頁面
【正文】 1 100調(diào)節(jié)后銀行存款余額161 100（二）、活動方案n 選出7名同學(xué)代表參加活動，其中2名同學(xué)為組長，剩下5名同學(xué)為參與者。n 7同學(xué)們推舉出2名同學(xué)擔(dān)任組長，這兩名組長分別拿著名為（銀行存款日記賬余額）和（銀行對賬單余額）的卡紙。他們要保證自己隊伍下面的同學(xué)所拿著的卡紙符合自己的記錄范圍。n 5參與者在拿到自己的卡紙后，根據(jù)卡紙內(nèi)容找到自己的隊伍，其中表示“增加”的同學(xué)站在組長的左邊，“減少”的同學(xué)站在組長右邊。n 活動結(jié)束后，由2名組長分別報告兩組計算調(diào)整后的銀行存款余額，并進行核對是否平衡。課后作業(yè)實訓(xùn)與練習(xí)課后反思“銀行存款的清查” 無論是會計考證還是實際工作中都占有很高的地位。在本節(jié)課中，我把未達賬項四的類型進行了一個口訣式的縮略，并把它分成了兩大類型。其次，我采用學(xué)生參與課堂活動的方式，加深了學(xué)生對“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”的記憶。可以不夸張的說大部分學(xué)生已能獨立完成課后作業(yè)。但在課堂教學(xué)中我也有明顯的不足，如在分析、講解未達賬項的四種具體情形時占用了大量的時間，導(dǎo)致后面學(xué)生鞏固操作的時間比較緊張，將學(xué)生讓學(xué)生參與的目的和效果沒有最大作用的體現(xiàn)出來，比較遺憾。6
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1