【正文】 。”句就種族羌人滇吾平時受蓋勛厚待，于是用武器抵擋住羌人士兵說：“蓋長史是賢人，如果你們這些人殺了他，是對不起上天的?！鄙w勛仰頭斥罵說：“該死的叛賊，你們懂什么？趕快來殺我!”眾人互相看著很驚慌。滇吾下馬把馬給蓋勛，蓋勛不肯上馬，于是被敵人捉住。羌胡人敬佩他的義勇精神，不敢加害他，送他回到漢陽。后來刺史楊雍上奏章推薦蓋勛兼任漢陽太守。當(dāng)時人們饑餓，相互侵奪財物，蓋勛調(diào)運糧食供給饑民，他先拿出自家糧食來帶領(lǐng)大家這樣做，救活了一千多人。他被任命為京兆尹。當(dāng)時，長安縣令楊黨，父親是中常侍，楊黨仗恃權(quán)勢貪財放縱，蓋勛審查得到他的贓物一千多萬。貴戚全都為楊黨求情免除他的罪，蓋勛不聽從，把事情全部奏報朝廷，牽扯到楊黨的父親，皇帝下令徹底審查，此事威震京師。當(dāng)時小黃門高望做尚藥監(jiān)，被皇大子寵幸，太子通過蹇碩囑托蓋勛讓高望的兒子高進(jìn)做孝廉，蓋勛不肯這樣做。有的人說：“皇太子是第二個主子，高望是太子喜愛的人，蹇碩是皇帝的寵臣，可是您違背他們，這是人們所說的‘三怨聚在一起’了”。蓋勛說：“選拔賢才是用來報效國家的，不是賢才就不能推薦，即使我因此而死，又后悔什么!”B卷1．A（A．因為(w232。i)　　B．軋（zh225。）鋼　　D．?。╞243。）利多銷）2．D（A．孕育　B．貿(mào)然行事　C．言者無罪，聞?wù)咦憬洌?．C（“曼延”連綿不斷；“蔓延”像蔓草一樣不斷向四周擴展。“進(jìn)而”表示繼續(xù)向前，進(jìn)一步的意思，不能表目的和結(jié)果。”從而”是引出目的和結(jié)果的，它前面的分句一般表原因、方法等，后一分句表結(jié)果“根據(jù)②句語境，后一分句不是前一分句的結(jié)果，而是表進(jìn)一步的意思，應(yīng)選“進(jìn)而”。第③中的“并非……而是”、“正是”提示了文字為前面否定后面肯定的結(jié)構(gòu)（邏輯關(guān)系提示信息）。因此，“并非”后面接什么詞語，可以從“而是”、“正是”后面的內(nèi)容得到啟示?！案鞣N混亂、爭論和復(fù)雜的利益糾葛”說明并非“整齊劃一”，而“草根”說明并非“自上而下”（反義提示信息）4．D（A．“得罪了老張的業(yè)務(wù)主管”有歧義，“他”提到“事后”前；B．語序不當(dāng)，將“特別”移到“關(guān)注”前；C．“是由于……所決定的”，句式雜糅）5．B（A句問號應(yīng)移到引號內(nèi)。C．“不言而喻的”后用破折號。D．引號內(nèi)末尾的句號外移）二、（12分，每小題3分）6．B（從第二段可知，該項只是說明防火材料在航天事業(yè)中的應(yīng)用，與“高新技術(shù)在生活中的應(yīng)用”無關(guān)。）7．C（“據(jù)統(tǒng)計”與文意不符）8．B（該項混淆了“未然”和“已然”的關(guān)系。依據(jù)是第四段中的一句：奔馳公司對這項技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，以便盡快將這種太陽能電池應(yīng)用到人們?nèi)粘ｑ{駛的汽車上。）9．C（B項，“這些產(chǎn)品的新功能與‘電子鼻’識別氣味的功能完全相似”此句有誤，正確的推斷是：這些產(chǎn)品的新功能依據(jù)的是傳感原理。C項，“用于檢查病人的眼球、耳膜、膝蓋骨”這一推斷不當(dāng)。根據(jù)第七段可知，應(yīng)為“能透過肌肉和骨骼檢測人體內(nèi)臟器官的情況”。D項，“已經(jīng)產(chǎn)生了……經(jīng)濟(jì)生活的主導(dǎo)”屬憑空推斷。根據(jù)第一段可知，（它）“開始為人類造?！?。）三、（9分，每小題3分）10．C　案，審查。11．A（文言文材料中表現(xiàn)其“義勇”的在第三段。A．①②分別表現(xiàn)蓋勛有功和正直。B．①②都表現(xiàn)蓋勛忠于職守。D．①②分別表現(xiàn)蓋勛的仁和秉公辦事的品德）12．A　是楊雍上奏朝廷，推薦蓋勛做漢陽太守。四、（24分）13．⑴如果左使君早聽從您的意見，派兵進(jìn)攻我們，(我們就)有可能改過自新。(關(guān)鍵詞：“若”，如果；“臨”，臨近，引申為“進(jìn)攻”)⑵蓋長史是賢人，你們這些人如果殺了他，是對不起上天的。(關(guān)鍵詞：“曹”，輩，等；“負(fù)”，辜負(fù))⑶選拔賢才是用來報效國家的，不是賢才不能推薦，即使我因此而死，又后悔什么!(關(guān)鍵詞：“所以”，用來……的；“舉”，推薦。)14．⑴（4分）一二句作者描繪出一幅津橋春日圖，明媚綺麗，引人入勝。天津橋下，春水溶溶，絢爛的云霞倒映在水中；天津橋畔，翠柳如煙，枝枝柔條斜拂水面，縷縷游絲隨風(fēng)飄揚。三四句作者寫上陽宮一片寂寥，宮殿重門緊閉，只有宮鶯銜著一片殘花飛出墻垣（一二句2分，三四2分）。⑵（4分）詩歌蘊藏著作者吊古傷今的沉郁的感情。詩的一二句寫津橋春日，明媚綺麗，三四句寫金殿閉鎖、宮苑寂寥，前后映襯，對照鮮明。人們從這種強烈的對比中，很自然地感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐帝國的盛世卻一去不復(fù)返了。（感情2分，分析2分）15．⑴①月涌大江流　②明月松間照?、廴松靡忭毐M歡　④挾飛仙以遨游⑵聊齋志異　　?、鞘疯F生五、（18分）16．⑴憂傷　落魄失意　委屈（3分）作者在文章開頭這樣寫，意在欲揚先抑（或形成強烈反差）更能充分展現(xiàn)歐陽修在被貶中的心態(tài)和成就。（3分）17．這句先描寫自然環(huán)境，后描寫社會環(huán)境，兩相結(jié)合，既為歐陽修的離京渲染了一種悲壯的氛圍，又含蓄點明了北宋王朝的黑暗現(xiàn)實。（4分）18．因為這一年，中國文壇同時誕生了《醉翁亭記》和《岳陽樓記》兩篇千古雄文，讓我們看到了同時發(fā)出心系人民的時代強音的歐陽修與范仲淹的偉大襟懷。（4分）19．歐陽修的“醉意”，是一種不會誘人避世沉淪、反而催人醒世勃發(fā)、醉于山水卻能與民同苦、與民同樂的境界。（4分）六、（18分）20．答案示例一：小學(xué)生學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退。當(dāng)初簡化文字就是為了提高書寫效率，使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易，現(xiàn)在重提小學(xué)開始學(xué)習(xí)繁體字會使?jié)h字的發(fā)展“開倒車”，是一種逆時代潮流而動的行為。答案示例二：小學(xué)增設(shè)繁體字教育有助于繼承和傳播中華民族文化。繁體字是我們中華民族最正宗的文字，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財富，學(xué)習(xí)繁體字可以讓大家從小知曉我們中華民族文化的由來，進(jìn)而促進(jìn)對傳統(tǒng)文化的繼承和光大。21．⑴將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他?！、啤熬徒獭备臑椤叭谓獭被颉皥?zhí)教”?！、菍ⅰ白咀鳌备臑椤按笞鳌?。?、葘ⅰ?65元”改為“若干元”。（每改對一句得1分，共4分）22．參考示例：在讀者的心目中，祥林嫂既是一個文學(xué)形象，又是舊中國深受封建思想毒害的勞動婦女的典型；“我真傻，真的”不僅是一句人物語言，更是她備受傷害之后心靈麻木的集中體現(xiàn)。在讀者的心目中，葛朗臺既是一個文學(xué)形象，又是十九世紀(jì)法國資產(chǎn)階級暴發(fā)戶的典型；“人生就是一筆交易”不僅是一句人物語言，更是他拜金主義靈魂的集中體現(xiàn)。在讀者的心目中，別里科夫既是一個文學(xué)形象，又是沙皇專制統(tǒng)治時期頑固守舊的知識分子的典型；“千萬別出什么亂子才好”不僅是一句人物語言，更是他害怕新事物思想的集中體現(xiàn)。（句式和關(guān)聯(lián)詞語，2分；正確評價人物的典型意義，引用最精粹的人物語言并恰當(dāng)點評，2分）七、（60分）23．參考2012年湖北省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 11