李新翠教師怎樣做研究-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:19本頁(yè)面
【正文】 何驗(yàn)證？ （牛紅星提問(wèn)）嘉賓jia07李新翠：我想還是要充分占有材料，了解已有研究，看是否已經(jīng)有研究將這一理論應(yīng)用于你所研究的領(lǐng)域。此外，要充分把握理論的內(nèi)涵，即某一理論提出的淵源，旨在解決的問(wèn)題是否與自己的研究相契合問(wèn)題3：課題研究報(bào)告的撰寫方面有哪些注意要素？學(xué)校課題研究往往在最后的理論提升、策略歸結(jié)方面陷入瓶頸那個(gè)。請(qǐng)李老師指點(diǎn)嘉賓jia07李新翠：課題研究報(bào)告的撰寫，既然是研究報(bào)告的撰寫，那么一定是突出研究結(jié)論和研究特色的。一般而言，研究報(bào)告包括，問(wèn)題提出即研究的意義，研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程、研究結(jié)論、討論與建議，參考文獻(xiàn)等結(jié)構(gòu)。最重要的，一是讓別人清楚你研究的是什么，即內(nèi)容和對(duì)象是什么，二是你是怎么研究的，即具體的研究方法和步驟是怎樣的，是調(diào)查，是觀察，是實(shí)驗(yàn)還是訪談等等，三是你得出了什么結(jié)論，這部分要處理好結(jié)果與結(jié)論的關(guān)系，結(jié)論是基于結(jié)果得出的概括性，四是討論與建議，即為什么會(huì)得出這樣的結(jié)論，這些結(jié)論有什么意義，啟示等。那就是突出，研究了什么，怎么研究的，研究得出了什么。問(wèn)題4：課題研究報(bào)告和課題研究工作報(bào)告，在寫法上有什么區(qū)別？有什么注意點(diǎn)？嘉賓jia07李新翠：上面講的主要是研究報(bào)告。工作報(bào)告，可能要突出工作的過(guò)程、工作的組織、工作的機(jī)制等方面。比如分三個(gè)階段開展，比如建立例會(huì)制度、報(bào)告制度，比如設(shè)立總課題與子課題齊頭并進(jìn)的機(jī)制等等。問(wèn)題5：普通教師申請(qǐng)課題研究需要哪些條件或硬件？（張華超）嘉賓jia07李新翠：我大致歸納一下，關(guān)于課題申請(qǐng)方面：課題申請(qǐng)，要明確你所申請(qǐng)課題管理部門的具體要求，我覺(jué)得課題申請(qǐng)時(shí)最重要的是選題和前期研究基礎(chǔ)，所以各位老師首先要多做非正規(guī)研究，只有研究做到一定程度了才能申請(qǐng)到課題，課題申請(qǐng)條件要看具體課題管理部門的要求，還有自身的研究接觸。問(wèn)題6：實(shí)驗(yàn)研究如何操作？嘉賓jia07李新翠：我們首先明確實(shí)驗(yàn)研究的基本要求，實(shí)驗(yàn)研究是在控制有關(guān)變量即條件或情況的基礎(chǔ)上，考察某一變量的對(duì)另一變量的影響。比如老師要做某一具體數(shù)學(xué)教學(xué)策略或方法的效果，最理想的條件是選擇兩個(gè)相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，即保證在實(shí)驗(yàn)前這兩個(gè)班級(jí)是一致的，然后在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行前測(cè)，即學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，接下來(lái)在一個(gè)班級(jí)實(shí)施這一教學(xué)方法，另一班級(jí)實(shí)施原來(lái)的教學(xué)方法，一段時(shí)間后再進(jìn)行后測(cè)，看看實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)是否好于另一個(gè)班。主持056邢曉波 21:56:24實(shí)驗(yàn)研究法和文獻(xiàn)研究法建議大家閱讀裴娣娜老師的《教育科研方法導(dǎo)論》內(nèi)容比較專業(yè)，不是李老師幾句話能說(shuō)清問(wèn)題7：實(shí)驗(yàn)研究一定要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)、分析嗎？嘉賓jia07李新翠：是的，實(shí)驗(yàn)研究要求比較高問(wèn)題8：兩個(gè)班的對(duì)比研究，會(huì)不會(huì)對(duì)被實(shí)驗(yàn)班級(jí)不公平？嘉賓jia07李新翠：不公平的問(wèn)題也是被討論的一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題9：李老師，搞課題研究有沒(méi)有學(xué)歷要求呢？嘉賓jia07李新翠：這要看具體課題的要求，一般對(duì)職稱會(huì)有要求，我申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)課題要求是副高，沒(méi)有副高職稱，需要兩位正高專家推薦
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