李新翠教師怎樣做研究(完整版)
【正文】 問題庫(kù)建立起來后，要持續(xù)開展研究，并有所專攻。嘉賓jia07李新翠 21:09:11接下來，與各位老師交流一下我參加的有關(guān)課題評(píng)審，中小學(xué)的課題開題的一些思考。定量研究通過對(duì)研究對(duì)象的特征按某種標(biāo)準(zhǔn)作量的比較來測(cè)定對(duì)象特征數(shù)值，或求出某些因素間的量的變化規(guī)律。這個(gè)僅供老師們了解一下。嘉賓jia07李新翠 20:41:00從以上可以看出，科學(xué)研究的基本特點(diǎn)和要素：首先必須堅(jiān)持科學(xué)的研究方法，那么后面我們將具體談到其次是，三有，有目的，有計(jì)劃和有系統(tǒng)，就是說研究不是隨意的、不是零散的主持056邢曉波 20:42:01這也是課題研究的基本要素吧嘉賓jia07李新翠 20:42:34基本要素包括研究目標(biāo)，研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法、預(yù)期研究成果等。三是非常激動(dòng)。2000年至2004年，在曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)研究院學(xué)習(xí)，獲應(yīng)用心理學(xué)學(xué)士學(xué)位；2004年至2007年，在北京師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)習(xí)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。今晚的活動(dòng)流程是：先請(qǐng)嘉賓主講，再由主持人將匯總的群?jiǎn)T問題提交給主講嘉賓李老師（講座過程中請(qǐng)大家將問題或質(zhì)疑小窗口發(fā)給我，我進(jìn)行匯集后在第二環(huán)節(jié)統(tǒng)一提交李老師），請(qǐng)李老師答疑?？茖W(xué)研究是運(yùn)用嚴(yán)密的科學(xué)方法，從事有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)客觀世界，探索客觀真理的活動(dòng)過程。其實(shí)，研究也有多種類型：從研究功能上劃分，包括以下三類：一是基礎(chǔ)研究，是對(duì)新理論、新原理的探討，目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)領(lǐng)域，為新的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。還有一種分類是根據(jù)研究方法，主要分為兩大類：一是定量研究，顧名思義，主要通過數(shù)量化的表征和描述進(jìn)行研究。公開化強(qiáng)調(diào)的是研究過程和研究結(jié)果的公開，即研究過程不是教師自言自語(yǔ)的過程，而是在交流合作中實(shí)現(xiàn)的，比如教師與教師之間的合作與對(duì)話；教師與專職教育科研工作者之間的合作與對(duì)話；教師與學(xué)校管理者，家長(zhǎng)等的合作與對(duì)話。嘉賓jia07李新翠 20070108吳錚 21:20:34堅(jiān)持不易啊嘉賓jia07李新翠 21:21:21呵呵，是的，我在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)老師們工作任務(wù)很繁重，往往不能自己主導(dǎo)。各位老師，有哪些問題可以交流一下。最重要的，一是讓別人清楚你研究的是什么，即內(nèi)容和對(duì)象是什么，二是你是怎么研究的，即具體的研究方法和步驟是怎樣的，是調(diào)查，是觀察，是實(shí)驗(yàn)還是訪談等等，三是你得出了什么結(jié)論，這部分要處理好結(jié)果與結(jié)論的關(guān)系，結(jié)論是基于結(jié)果得出的概括性，四是討論與建議，即為什么會(huì)得出這樣的結(jié)論，這些結(jié)論有什么意義，啟示等。主持056邢曉波 21:56:24實(shí)驗(yàn)研究法和文獻(xiàn)研究法建議大家閱讀裴娣娜老師的《教育科研方法導(dǎo)論》內(nèi)容比較專業(yè)，不是李老師幾句話能說清問題7：實(shí)驗(yàn)研究一定要進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)、分析嗎？嘉賓jia07李新翠：是的，實(shí)驗(yàn)研究要求比較高問題8：兩個(gè)班的對(duì)比研究，會(huì)不會(huì)對(duì)被實(shí)驗(yàn)班級(jí)不公平？嘉賓jia07李
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