瀘州市高20xx-級第一次教學質量診斷性考試-資料下載頁
2025-08-04 17:13本頁面
【正文】 日子，這鯖鯊不是一個吃腐爛東西的動物，它是美麗的，崇高的，什么也不害怕?！拔遗浪菫榱俗孕l(wèi)，”老頭兒又高聲說，“我把它順順當當地給弄死啦！”他想：況且，說到究竟，這一個總要去殺死那一個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，因為我是個打魚的！（注：本文節(jié)選自老人和鯊魚五次搏斗中的第一回合，有刪節(jié)）14 ．小說圍繞什么來展開情節(jié)的？請概括出情節(jié)發(fā)展的過程。（6 分）答：15 ．小說第一自然段寫鯖鯊主要運用了什么表現手法？突出了它的什么特點？這對塑造主人公有何作用？( 6 分）答：16 ．文中加橫線的句子對塑造人物有何作用？( 6 分）① 實際上并沒有這兩條線（2 分）答：②“一個人并不是生來就要給打敗的， “你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他！ ( 4 分）答：17 ．為什么老頭兒既認為“把魚弄死是為了光榮”，又三次贊揚自己的敵手，說敵手“漂亮”、“能干”、“強壯”、“聰明”、是“美麗的，崇高的，什么也不害怕?！? 4 分）答：得分評卷人六、（15 分）18 ．概括下面這段文字的主要內容，不超過25 字。（4 分）季羨林老人生前認為，文藝復興使“人”從神的束縛中解放出來，但解放了的“人”又過度膨脹了?！叭恕睂ψ匀坏倪^度開發(fā)，造成環(huán)境污染破壞；“人”對社會為所欲為，單邊主義、恐怖主義愈演愈烈；“人”對“人”損人利己、爾虞我作，次貸危機引爆席卷全球的金融危機，造成了全球范圍經濟衰退和恐慌。時代呼喚著一場新的文藝復興，從而把過度膨脹的“人”還原成一個“和諧的人”，進而建設一個“人”與自然、 “人”與社會、“人”與“人”之間的新的“和諧世界”。答：2519 ．仿照以下例句，根據提示另寫一句話，要求句式基本一致，并運用比擬的修辭手法。（5 分）要是以園子里的聲響來對應四季呢？那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的聲音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古檐頭的風鈴悠長的聲響，冬天是啄木烏隨意而空曠的啄木聲。（史鐵生《我與地壇》節(jié)選）要是以音樂來對應校園的四季呢？那么，20 ．閱讀下列圖表，并用一句簡潔的話概括圖表所反映的內容。（6 分）四川農村產業(yè)經濟結構變化示意表（《 四川日報）2 的9 . 9 . 22 )各產業(yè)在當年經濟結構中所占比例%農業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)第三產業(yè)1978年2008年28答：圖表反映的內容是七、作文（60 分）21 ．請以“平衡”為題目，并按要求作文。要求：1 ．文體自選（詩歌除外）。2 ．立意自定。3 ．字數在800 字以上。
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