映日荷花別樣紅doc論文-李呈棟-資料下載頁
2025-08-04 17:01本頁面
【正文】 進步、小改變小進步、不改變不進步”；“自我發(fā)展才是硬道理”；“促發(fā)自我的教育才是真正的教育”；“沒有人不讓你進步，沒有人不讓你發(fā)展，完全是自己捆綁住了自己的手腳”；“做人比做事更重要，做事比做官更重要，過程比結果更重要，身教比言教更重要，學習比學歷更重要，公心比熱心更重要”；“做人做事的六原則是真而不假、實而不虛、忠而不二、誠而不欺、精而不俗、細而不粗”。 感悟四：“花花哨哨都是符號，平平淡淡才是正道”。3月20號，我還參加了縣局組織的“新課程實驗課堂教學專家培訓會”，在聆聽了城關中學張燕子老師和蘭州五中田黎老師各自所做的同一內容七年級的《unit5 I’m watching TV》授課活動后，結合自己的教學實際，我想談談我在落實新課改中的兩大感悟：一是并非每課都適合用多媒體教學和有多媒體教學的課都是好課；二是道德教育才是素質教育的根本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的重點，面向全體學生是素質教育的要求，促進學生全面發(fā)展是素質教育的核心，促進學生個性健康發(fā)展是素質教育的關鍵，堅持以人為本，尊重科學規(guī)律，實行仁政而不“人治”，提高每個人的幸福指數(shù)和尊嚴感、成就感，而不是熱鬧的課堂、作秀的表演、機械的復制就是素質教育。 ……“雄關漫道諍如鐵，而今邁步從頭越”。杜郎口人不爭什么是素質教育？什么是應試教育？但他們堅信教育質量是學校的生命線，辦學特色是學校的風景線。杜郎口模式“只能借鑒不能照搬”，因為成功不能復制。杜郎口模式也告訴我們，只要把課堂放開，把自主還給學生，農(nóng)村中學的課堂照樣可以煥發(fā)出生命的活力！農(nóng)村中學的孩子照樣可以精彩紛呈！農(nóng)村中學的教師照樣可以活得自信而有尊嚴！ “工欲善其事必先利其器”。只要我們大家學會調查，學會反思，學會改變，學會創(chuàng)新，學會總結，學會升華，我們同樣可以成長為名師；只要我們堅持以人為本，尊重科學規(guī)律，多些人性的溫情，我們同樣可以更幸福更有尊嚴；只要我們讓孩子的純真天性得以釋放，原始落后的設施得以改善，教條刻板的做法得以革命，我們沉寂的校園同樣可以更活力充沛！ 5
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