我是怎樣進行寫話教學的-資料下載頁
2025-08-04 16:48本頁面
【正文】 輕松，學習興趣也高了。有時也能和老師一起坐著聽課，感到和老師親近了。學生們說，以前是坐著聽，老師是站著講，總覺得和老師的距離很遠，總認為是在受訓。而現(xiàn)在能和老師一起坐著聽課，覺得老師與自己是平等的，就像在家里與父母在一起，溫暖親切，學習時心情特別好，特別愿意這樣學習。自己覺得在一節(jié)課中能做許多事，不像從前，聽完老師講的課后匆匆忙忙只能做一、兩題，還不能仔細地去想，感受不深?，F(xiàn)在感覺時間非常充足，能夠從容不迫地去思考問題，對所學知識的理解比以前深刻了。學生們雖然不能從理論上表達對多媒體的認識，但是他們的這些感受也足以說明多媒體的優(yōu)點了。我認為除了學生們所說的以外，還有以下兩個優(yōu)點：能夠讓學生主動地參與到教學中來。這一點從學生們反饋的信息中就能很清楚地看出來，他們主動的、自愿的，可以說是全身心地、不由自主地參與到教學中來的，而這正是我們所孜孜以求的學生主動參與，這樣的教學效果可想而知。特別有助于學生思維能力的培養(yǎng)。運用多媒體教學可以根據(jù)需要把事物的不同方面展現(xiàn)出來，清晰地呈現(xiàn)在學生面前，特別是一般情況下難以觀察到的方面，也能使學生細致、全面地進行觀察，從而能對事物有全面的認知，使得描寫更加逼真?zhèn)魃?，前面所舉觀察公雞一例可見一斑。順便說一下，在運用多媒體進行教學時，要注意引導學生，防止學生把注意力轉(zhuǎn)移到多媒體自身上去，降低了教學效果，達不到預(yù)期的目的。我在教學過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有這樣的學生，所以，在這里提醒大家，注意一下這個問題。2010625參考書目：《小學語文新課程教學法》 郭根福東北師范大學出版社 ，200407出版?！缎W語文新課程教材教法》，編者:倪文錦，高等教育出版社出版，2007年1月義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文教學參考用書》（二年級 上、下冊）, 江蘇教育出版社出版?！缎睦韺W教程》， 主編 曹長遠 李慶祥 上官長河 宮欽國 金志遠 程志龍 ，山西人民出版社出版，1994年8月。《教育學教程》，王守恒 查曉虎主編，安徽大學出版社出版，19997《小學語文課程標準》。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1