我是怎樣進(jìn)行寫話教學(xué)的-資料下載頁
2025-08-04 16:48本頁面
【正文】 輕松，學(xué)習(xí)興趣也高了。有時(shí)也能和老師一起坐著聽課，感到和老師親近了。學(xué)生們說，以前是坐著聽，老師是站著講，總覺得和老師的距離很遠(yuǎn)，總認(rèn)為是在受訓(xùn)。而現(xiàn)在能和老師一起坐著聽課，覺得老師與自己是平等的，就像在家里與父母在一起，溫暖親切，學(xué)習(xí)時(shí)心情特別好，特別愿意這樣學(xué)習(xí)。自己覺得在一節(jié)課中能做許多事，不像從前，聽完老師講的課后匆匆忙忙只能做一、兩題，還不能仔細(xì)地去想，感受不深。現(xiàn)在感覺時(shí)間非常充足，能夠從容不迫地去思考問題，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解比以前深刻了。學(xué)生們雖然不能從理論上表達(dá)對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)，但是他們的這些感受也足以說明多媒體的優(yōu)點(diǎn)了。我認(rèn)為除了學(xué)生們所說的以外，還有以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：能夠讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。這一點(diǎn)從學(xué)生們反饋的信息中就能很清楚地看出來，他們主動(dòng)的、自愿的，可以說是全身心地、不由自主地參與到教學(xué)中來的，而這正是我們所孜孜以求的學(xué)生主動(dòng)參與，這樣的教學(xué)效果可想而知。特別有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以根據(jù)需要把事物的不同方面展現(xiàn)出來，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，特別是一般情況下難以觀察到的方面，也能使學(xué)生細(xì)致、全面地進(jìn)行觀察，從而能對(duì)事物有全面的認(rèn)知，使得描寫更加逼真?zhèn)魃瘢懊嫠e觀察公雞一例可見一斑。順便說一下，在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生，防止學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到多媒體自身上去，降低了教學(xué)效果，達(dá)不到預(yù)期的目的。我在教學(xué)過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有這樣的學(xué)生，所以，在這里提醒大家，注意一下這個(gè)問題。2010625參考書目：《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》 郭根福東北師范大學(xué)出版社 ，200407出版?！缎W(xué)語文新課程教材教法》，編者:倪文錦，高等教育出版社出版，2007年1月義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文教學(xué)參考用書》（二年級(jí) 上、下冊）, 江蘇教育出版社出版?！缎睦韺W(xué)教程》， 主編 曹長遠(yuǎn) 李慶祥 上官長河 宮欽國 金志遠(yuǎn) 程志龍 ，山西人民出版社出版，1994年8月。《教育學(xué)教程》，王守恒 查曉虎主編，安徽大學(xué)出版社出版，19997《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
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