怎樣管好一所幼兒園-資料下載頁
2025-08-04 16:37本頁面
【正文】 洗廁所。我一直崇尚日本松下公司的創(chuàng)始人——松下幸之助的工作態(tài)度,盡心盡力做好每一件事情。在我園,每周都由我組織教師研討會(huì),我們一起學(xué)習(xí),討論教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,一起想辦法如何做得更好。在與教師學(xué)習(xí)的過程中,我們發(fā)現(xiàn)自身的素質(zhì)在不斷提高,同時(shí),我的領(lǐng)導(dǎo)力深深滲透到她們心中,職工對(duì)本人的敬畏和尊重?zé)o形增加。 園長(zhǎng)通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的思想素質(zhì)和政治素質(zhì),把握好幼兒園發(fā)展的方向,也是樹立威信的一個(gè)積累。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),才能指導(dǎo)教學(xué)。園長(zhǎng)必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平的特色理論,才能提高政策理論水平,必須努力學(xué)習(xí)教育管理知識(shí),提高管理水平,必須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化專業(yè)知識(shí),才能提高專業(yè)水平。幼兒園是幼兒教育的場(chǎng)所,是懂幼兒教育,精通育兒經(jīng)驗(yàn)的幼教專業(yè)者最密集的地方,只有懂業(yè)務(wù)又有領(lǐng)導(dǎo)才能的園長(zhǎng)才具有巨大的影響力,才能受到群眾的歡迎,才能感召人、影響人。 三、對(duì)家長(zhǎng)熱情真誠(chéng)守信,代表幼兒園樹立美好形象。 園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的形象代表,她的言行舉止,對(duì)群眾的態(tài)度,對(duì)外的誠(chéng)信程度,與幼兒園的形象以及園長(zhǎng)的威信都有著直接的關(guān)系。每個(gè)家長(zhǎng)把孩子交到幼兒園進(jìn)行教育的時(shí)候,總是希望自己的孩子能得到良好的教育和管理,內(nèi)心里最先想到的是:這個(gè)幼兒園是不是能夠很好地完成教育的任務(wù)?能否管理好我們的孩子,能否健康成長(zhǎng),能否學(xué)得到一點(diǎn)知識(shí)。懷著疑問,家長(zhǎng)會(huì)在內(nèi)心里不斷地“掂量”著幼兒園的每個(gè)老師和工作人員,此時(shí)園長(zhǎng)無疑是他們關(guān)注中的焦點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,園長(zhǎng)熱情的態(tài)度、細(xì)心的解釋、真誠(chéng)的承諾都會(huì)給家長(zhǎng)留下良好的第一印象,但是要得到家長(zhǎng)真正的信任可以說是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。園長(zhǎng)需要時(shí)刻保持真誠(chéng)的心、真誠(chéng)的服務(wù),格守絕不辜負(fù)家長(zhǎng)們所托付的承諾,日常的一言一行都實(shí)實(shí)在在,才能得到家長(zhǎng)依賴,一旦家長(zhǎng)感覺到園長(zhǎng)是一個(gè)可以信賴的朋友,那么園長(zhǎng)的威信就已經(jīng)成立了。家長(zhǎng)的信任就代表著社會(huì)信任,而且這種信任會(huì)有連續(xù)性的作用,家長(zhǎng)的信任會(huì)不斷地傳播下去,這對(duì)幼兒園的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。 另外家訪工作也十分重要,它是傳播幼兒園信息的最好機(jī)會(huì),也是和家長(zhǎng)們建立感情的紐帶,園長(zhǎng)親自家訪,更令家長(zhǎng)信任,無形中樹立了園長(zhǎng)的威信,我對(duì)這方面深有體會(huì),本人幾乎每年都對(duì)園內(nèi)的每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,跟家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,全面了解園內(nèi)每一個(gè)幼兒的情況,正因?yàn)槿绱?每個(gè)家長(zhǎng)把孩子入托我園時(shí)很放心。 四、完整制度,嚴(yán)格管理,造就良好聲譽(yù) 俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。世上萬事萬物的發(fā)展都要依照一定的軌道,按照一定的規(guī)律、規(guī)則不斷運(yùn)動(dòng)發(fā)展。這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。幼兒園也一樣,它的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展變化也是在一定的規(guī)矩約束和促進(jìn)下進(jìn)行的,而規(guī)章制度是幼兒園基本活動(dòng)的準(zhǔn)則,是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證,是幼兒園到關(guān)重要的法寶幼兒園建立一個(gè)公平合理的規(guī)章制度也是同等重要的事情。好的規(guī)章制度可以讓幼兒園的每個(gè)人即使沒有層層上級(jí)的指指點(diǎn)點(diǎn),都能按部就班地合理、優(yōu)質(zhì)地完成自己的工作,整個(gè)幼兒園的活動(dòng)都以有效的程序來運(yùn)行。比如《幼兒園工作規(guī)程》就是高度地概述了幼兒園的一些工作原則,規(guī)范幼兒園的教育活動(dòng)。但在具體的細(xì)節(jié)上,我們各個(gè)園還得根據(jù)自己的實(shí)際情況制定好自己的規(guī)章制度,如老師“工作十不能”,“工作十要” 等中規(guī)定老師不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰,后勤人員要求規(guī)定每天對(duì)餐具進(jìn)行消毒等等。合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度也可以讓員工充分發(fā)揮自己的積極性,我們幼兒園最初的時(shí)候,所有老師的工資都是固定的,既沒有獎(jiǎng)勵(lì)金,也沒有對(duì)一些過失行為進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,這樣老師們的收入就沒能體現(xiàn)他們工作的優(yōu)劣,會(huì)消磨積極性很高的老師的熱情。時(shí)間長(zhǎng)了,整個(gè)園的老師總體上積極性都有些下降,后來我們就實(shí)行“固定工資+獎(jiǎng)金+提成”的工資模式,實(shí)踐證明,這種工資方式能極其有效地提高員工的工作主動(dòng)性和積極性。制度合理了,每個(gè)人都能按制度來完成好自己的工作,有時(shí)候即使我離開了幼兒園,也不會(huì)影響園內(nèi)活動(dòng)的良好運(yùn)作。我經(jīng)常去開會(huì)或外出學(xué)習(xí),有時(shí)一兩天,有時(shí)將近一個(gè)月,幼兒園的事情還是那樣順利開展就是一個(gè)證明。這無形中給人們留下的感覺是,園長(zhǎng)不在,幼兒園照樣能正常運(yùn)轉(zhuǎn),的確不簡(jiǎn)單。管理者制定好一個(gè)好制度,并付之以實(shí)施,對(duì)幼兒園的發(fā)展是有深遠(yuǎn)影響的。事實(shí)表明:一個(gè)有公平合理的規(guī)章制度并能嚴(yán)格付以實(shí)施的幼兒園的聲譽(yù)非常好。 五、加強(qiáng)情感投入,做好職工的貼心人 園長(zhǎng)是幼兒園的帶頭人,因此關(guān)心職工的生活和工作是應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)教職工遇到困難時(shí),園長(zhǎng)要深入了解情況,對(duì)合理而又可以解決的問題,要及時(shí)伸出援助之手,盡力予以解決,幫助她們克服困難,使她們對(duì)園長(zhǎng)產(chǎn)生感激。在政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)上,要盡可能提供或創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,為教師服務(wù),支持她們的工作,使其有成功感,幫助教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,安心本職工作。這可從幾方面精品源自語文科 進(jìn)行,首先,使教職員工產(chǎn)生安全感和歸屬感。其次,為每個(gè)教職員工提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。再次,把教職員工的需要作為處理相互關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)。最后,鼓勵(lì)教職員工參與幼兒園管理。 威信,它不是數(shù)學(xué)意義上的幾個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加,而是化學(xué)意義上的諸多因素的有機(jī)融合,是系統(tǒng)中的整體效應(yīng)。德才兼?zhèn)?是園長(zhǎng)威信的基礎(chǔ)。只有在此基礎(chǔ)上不斷提高自己的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平,才能使自己的威信鞏固提高
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