驚弓之鳥教學設計2(人教語文3b)-資料下載頁
2025-08-04 16:29本頁面
【正文】 的聲音能辨別出來它叫的聲音很悲慘。） 分角色朗讀課文（旁白，更羸，魏王），并思考：更羸真正的本領是什么？ 交流：善于觀察、分析、判斷事物 我們小朋友也要學會善于觀察、仔細分析、準確地判斷事物?！ ×⒁辍 ∵@只大雁一聽到弦響，心里就害怕，以為又有箭射來，拼命往高處逃命，可見這是一只——（生）驚弓之鳥（師指課題） “驚弓之鳥”是什么意思？（就是被弓箭嚇怕了的鳥。） 師：說得對?！绑@”就是驚嚇；“弓”就是弓弦得響聲；“之”就是“的”?！绑@弓之烏”是個成語，人們用這個成語比喻受過驚嚇，以后遇到類似的情況就特別害怕的人，說這種人成了驚弓之鳥。你們在電影、電視或者讀過的故事里看到過這種人嗎？ ?。◣熍e例：有人打了敗仗很恐慌，聽到風吹草動以為是追兵來了，害怕得不得了，慌忙逃跑，這些人就是驚弓之鳥。） ?。ń夥艖?zhàn)爭時期，國民黨反動派軍隊被解放軍打得暈頭轉向，一聽說解放軍來了，嚇得逃的逃，投降的投降，他們也是驚弓之鳥。） ?。ㄓ械娜吮簧咭н^一次，以后看到草繩就害怕，成了驚弓之鳥。這種人是膽小鬼。） 師：說得對。有的人受過一次打擊下次就害怕了。這種人必定膽小怕事，是不可取的。我們小朋友不應該學習這樣的人。 七、有感情地朗讀課文?！ “鍟O計： 4．驚弓之鳥 不用箭 觀察 分析 判斷 更羸—————┐ | “射” | 下 | ↓┌飛得慢——受過箭傷┐ 大雁∣ ∣弦響→害怕→高飛→ └叫得慘——孤單失群┘ 使勁→裂開→掉下安徽科大訊飛信息科技股份有限公司 版權所有
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