教育法學(xué)作業(yè)(2)答案-資料下載頁(yè)
2025-08-04 16:24本頁(yè)面
【正文】 法權(quán)益，依法向有關(guān)部門(mén)提出申訴，請(qǐng)求處理的制度。 （2）目前，有些學(xué)校亂收費(fèi)違法違紀(jì)現(xiàn)象較突出。教師侵犯學(xué)生的合法權(quán)益常常出現(xiàn)，《教育法》第四十二條規(guī)定了受教育者的權(quán)利，其中第四項(xiàng)規(guī)定，對(duì)學(xué)校給予以處分不服的，有權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴。根據(jù)這一規(guī)定，受教育者或其監(jiān)護(hù)人在其權(quán)利受到侵犯時(shí)，法律予以保護(hù)，具有現(xiàn)實(shí)意義。第一、學(xué)生申訴制度，是保障學(xué)生行使合法權(quán)益的一項(xiàng)重要制度，為學(xué)生維護(hù)自己對(duì)學(xué)校作出的各種處分不服，而尋求法律救濟(jì)，提供了法律依據(jù)。第二、學(xué)生申訴制度，對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙淙松頇?quán)，如在教育活動(dòng)中對(duì)其進(jìn)行體罰或變相體罰，限制其人身自由權(quán)等合法權(quán)益者可以申訴，為學(xué)生及監(jiān)護(hù)人提供保護(hù)人身權(quán)的法律依據(jù)，可以使學(xué)生把握人身權(quán)法律準(zhǔn)則，做到違法必糾，維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三、學(xué)生申訴制度，對(duì)學(xué)?；蚪處熐址钙湄?cái)產(chǎn)權(quán)如非法收費(fèi)、亂攤派，亂罰、侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)提供了法律依據(jù)。第四、學(xué)生申訴制度，增強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生對(duì)行使學(xué)生權(quán)利的責(zé)任感，清除疑慮，進(jìn)而防止或減少不必要的訴訟，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益的權(quán)威，密切了學(xué)生同學(xué)校、教師的關(guān)系。五、案例分析題（16分）提示：鄒先生的行為可以認(rèn)為是合法的，也可以認(rèn)為是不合法的，只要言之有據(jù)的，都可以。學(xué)校不錄取也是有法律依據(jù)的。暨南大學(xué)也有自主選擇學(xué)生的權(quán)利，并未違法，但其錄取工作應(yīng)本著公正、公平、公開(kāi)的原則進(jìn)行。下面的兩種參考答案從不同的角度闡述，同學(xué)們可從中選出你贊同的一種答案。參考答案1答：鄒先生的行為不當(dāng)。暨南大學(xué)不承擔(dān)鄒先生提出的未予錄取的侵權(quán)責(zé)任，暨南大學(xué)有權(quán)根據(jù)《教育法》第28條第23項(xiàng)的規(guī)定，“招收學(xué)生或者共他受教育者的權(quán)利。在案中廣東經(jīng)委，省學(xué)位委會(huì)對(duì)鄒先生的條件進(jìn)行嚴(yán)格審定。正式出面推舉保薦，但沒(méi)有推舉保薦權(quán)。且又不符合暨南大學(xué)錄取工作中的補(bǔ)充規(guī)定，“對(duì)個(gè)別未達(dá)到正常標(biāo)準(zhǔn)，但工作業(yè)績(jī)顯著，確有培養(yǎng)前途的國(guó)務(wù)院重點(diǎn)聯(lián)系或者屬?lài)?guó)有大中型企業(yè)的管理骨干可以破格錄取，標(biāo)準(zhǔn)為面試成績(jī)必須在及格以上及總成績(jī)高于270分?！睂?duì)鄒先生的推薦權(quán)應(yīng)是其直接單位的人事部門(mén)，如果不是國(guó)務(wù)院重點(diǎn)聯(lián)系或省屬?lài)?guó)有大中型企業(yè)的管理骨干。仍然不符合暨南大學(xué)破格錄取的條件。鄒先生雖然考試總成績(jī)已超過(guò)暨南大學(xué)有關(guān)破格的分?jǐn)?shù)線。但，暨南大學(xué)在招生工作中有權(quán)決定錄取學(xué)生或不予錄取學(xué)生，并且破格錄取的考生又有少數(shù)指標(biāo)的限制。廣州市天河區(qū)人民法院對(duì)鄒先生的訴訟請(qǐng)求應(yīng)不予支持，駁回起訴。參考答案2（1）、鄒先生的行為是合法的，暨南大學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任（2）、《教育法》第二十條第一款的規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度”。國(guó)家教育考試制度是國(guó)家教育管理制度的重要組成部分。國(guó)家教育考試是指由國(guó)家批準(zhǔn)實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)，按照國(guó)家和有關(guān)規(guī)定，對(duì)受教育者進(jìn)行的測(cè)定和評(píng)價(jià)。也是檢驗(yàn)受教育者是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教育標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度，有利于促進(jìn)教育競(jìng)爭(zhēng)的公平性，通過(guò)考試制度為受教育者提供一個(gè)相對(duì)平等的獲得受教育的機(jī)會(huì)的權(quán)利；同時(shí)也保障了受教育者的合法權(quán)利，國(guó)家教育考試制度的設(shè)立的目的就在于為入學(xué)考試者提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，使人們能擁有相同的的機(jī)會(huì)，享受?chē)?guó)家和社會(huì)提供的教育機(jī)會(huì)。因此，暨南大學(xué)應(yīng)當(dāng)錄取鄒先生。（4）、《教育法》第二十八條第三項(xiàng)的規(guī)定“學(xué)校有招收學(xué)生和其他受教育者的權(quán)利”。招生權(quán)是教育機(jī)構(gòu)的基本權(quán)利。學(xué)校有權(quán)根據(jù)自己的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)以及辦學(xué)條件和能力，根據(jù)國(guó)家有關(guān)招生的的法規(guī)、規(guī)章和教育主管部門(mén)的招生管理規(guī)定制定本機(jī)構(gòu)的具體招生辦法，學(xué)校有權(quán)通過(guò)發(fā)布廣告等形式確定招生范圍和來(lái)源。義務(wù)教育階段的的學(xué)校和與非義務(wù)教育階段的的學(xué)校在招生權(quán)利上有所區(qū)別。但無(wú)論何種學(xué)校所發(fā)布的的招生信息必須是真實(shí)有效的，并得到法律認(rèn)可的，否則法律不予保護(hù)。由此可見(jiàn)學(xué)校在享有此項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，要求學(xué)校不得侵犯受教育者的合法權(quán)利，不得拒絕符合入學(xué)條件的受教育者入學(xué)。因此，暨南大學(xué)應(yīng)根據(jù)有關(guān)的規(guī)定錄取鄒先生入學(xué)。 中文word文檔庫(kù),海量word文檔免費(fèi)下載
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