幼兒園特色計劃-資料下載頁
2025-08-04 16:19本頁面
【正文】 化的學會了交往的禮儀，學會了發(fā)現(xiàn)與提問，學會了討論與表達，更重要的是孩子們的行為實踐、情感體驗、禮儀行為在這個過程中不斷的得以內(nèi)化與鞏固，孩子們的學習能力和生活能力在這個過程中得到了有效的提高。 (四)在古詩學習中構(gòu)建家園協(xié)調(diào)一致性，提高家長的教育機制充分利用家長資源，調(diào)動幼兒對古詩詞的學習與興趣。家長在收集幫助幼兒回顧的同時提高家長對孩子教育的重視度，提高家長的自身素質(zhì)，促進家長對幼兒園教育補調(diào)協(xié)調(diào)一致性。六、本學期計劃如下：具體安排周次內(nèi)容第二周經(jīng)典故事《司馬光砸缸救人》（勇敢、智慧）第四周經(jīng)典故事《孔融讓梨》（謙讓）第六周古詩《游戲吟》（母恩）第八周經(jīng)典故事《張良拜師》（尊老、守時）第十周古詩《》（師恩）第十二周古詩《草》（熱愛自然）第十四周古詩《芙蓉樓送辛漸》（友誼）第十六周古詩《鋤禾》（惜糧、感恩）第十八周古詩《回鄉(xiāng)偶書》（勵志）七、特色環(huán)境呈現(xiàn)。為誦讀活動創(chuàng)造條件。利用幼兒自己的藏書，成立班級圖書箱，使書籍發(fā)揮其最大的作用。班級圖書箱內(nèi)的書籍，可在午間、課間閱覽，也可以出借.“古詩園地”。在班級內(nèi)開設“古詩園地”，選擇淺顯易懂的古詩，以文字及圖片的形式，向幼兒展示。帶回家閱讀，共同進步。，孩子們把自己對古詩中尊老愛幼、關愛他人以及團結(jié)互助等方面的理解用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)出來，和同伴們一起閱讀與欣賞。4. 創(chuàng)設“小詩人”“小小播音室”活動等，激勵幼兒積極背誦古詩，參與評比活動。
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