【正文】 職而去 ” 將對象搞錯。 原文是說刺史、太守到全椒縣巡視時，看到那里政治清明 而無所問，便只好頒布詔書后就離開了，并非劉平離職而 去。 答案 C 。 （ 1）用“ /” 給文中畫波浪線的文段斷句。 平 朝 出 求 食 逢 餓 賊 將 享 之 平 叩 頭 曰 今 旦 為 老 母 求 菜 老 母 待 曠 為 命 愿 得 先 歸 食 母 畢 還 就 死。 （ 2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①力不能兩活，仲不可以絕類。 ②賊見其至誠，哀而遣之。 答案 （ 1）平朝出求食 /逢餓賊將享之 /平叩頭曰 /今旦 為老母求菜 /老母待曠為命 /愿得先歸 /食母畢 /還就死。 （ 2）①憑著我們現(xiàn)有的力量不能同時使兩個孩子活下 來，劉仲不能因為這樣而沒有后代。 ②賊人見他極為真誠，就同情他放走了他。 參考譯文 劉平字公子，是楚郡彭城人。王莽時擔任郡吏，政 績顯著。從那以后，每當下屬的縣里有強盜進犯，就讓 劉平去守衛(wèi)，他所到的地方都能平定，因此全郡的人都 稱贊他的能力。 更始年間，天下大亂，劉平的弟弟劉仲被賊人殺害。 后來賊人又突然到來，劉平攙扶侍候著母親，奔走逃難。 劉仲的遺腹女兒才一歲，劉平抱著劉仲的女兒而放棄了 自己的兒子。劉平的母親想回去抱劉平的孩子，劉平不 同意，說： “ 憑我們現(xiàn)有的力量不能同時使兩個孩子活 下來，劉仲不能因為這樣而沒有后代。 ” 于是離開而不 再顧惜自己的孩子，和母親一塊躲藏在野地中。劉平早 晨出去尋找食物，遇到了饑餓的賊人，賊人將要烹殺他。 劉平叩頭說： “ 今天早晨替老母親找點野菜充饑，老母親 還在野地里等我的食物活命，希望能先放我回去，等到讓 母親吃完飯，回來再受死。 ” 于是流淚哭泣。賊人見他極 為真誠，同情他就放走了他。劉平回去，等到讓母親吃完 飯后，就告訴母親說： “ 我剛才已經(jīng)跟賊人約定好了，根 據(jù)道義不能欺騙他們。 ” 于是就回去找到賊人。賊人都大 驚，對他說： “ 經(jīng)常聽說忠勇正直之人，今天才見到，你 走吧，我們不忍心吃掉你。 ” 于是，劉平得以保全性命。 建武初年，平狄將軍龐萌在彭城造反，打敗了郡守孫 萌。劉平當時又在擔任郡吏，頂著刀劍趴在孫萌身上（為 他遮擋），身上遭受七處刀傷，身陷困境不知道如何是 好，就大聲哭泣著請求說： “ 我愿意用自身代替郡守。 ” 賊兵于是收起兵器停止作惡，說： “ 這個人是義士，不要 殺害他。 ” 就散去了。孫萌傷勢太重一時斷了氣，過了一 會兒蘇醒過來，渴了要水喝。劉平就傾盡自己的傷口的血 讓他喝。幾天后，孫萌最終還是死了，劉平才包扎好自己 的傷口，為孫萌發(fā)喪，并護送孫萌的遺體回到他的家鄉(xiāng)。 后來劉平被舉薦為孝廉，被授予濟陰郡丞的官職， 太守劉育非?？粗厮Ｕs上劉平遭父喪而棄官，守喪 完畢，被授予全椒縣長官的職務。政績有恩惠，百姓對 他心懷感激。刺史、太守下來巡視，見監(jiān)獄里沒有關押 的囚犯，人們都認為自己各得其所。刺史、太守不知道 問什么好，只好頒布詔書后就離去了。后來劉平因為有 病被免官。 顯宗初年，尚書仆射鐘離意上書推薦劉平及瑯邪王 望，東萊王扶。他們到朝廷后都被授予議郎的官職，并 多次被皇帝召見。劉平兩次升遷，升為侍中。他在位八 年，因年老多病而上書告老還鄉(xiāng)，死在家里。 課本素材活用 ，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可 勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。（ 《 寡 人之于國也 》 ） 適用話題： 遵循自然規(guī)律 保護生態(tài)平衡 堅持可持 續(xù)性發(fā)展的道路 人與自然的和諧 精彩運用： 當蒸汽機代替了手工作業(yè)，當電能、核能代 替了煤炭、石油時，人們逐漸破壞了自然的和諧。不知 道多少黑煙毒氣排入了原本湛藍的天空，不知多少農藥、 灰塵在大地肆意飛舞。而一次性餐具、不可降解的塑料 袋、電池等產品也正在不斷地破壞著生態(tài)的和諧，破壞 著整個人類賴以生存的家園的和諧?；蛟S幾十年、幾百 年后我們將沒有了賴以生存的淡水，也許石油等一次性 能源也將很快被用盡，屆時我們又該何去何從？生態(tài)的 和諧是多么的重要?。÷犅犆献拥暮袈暟?！ ，取之于藍，而青于藍。（ 《 勸學 》 ） 適用話題： 學習 超越 進步 精彩運用： 學習者不是簡單地重復已有的知識，每個 人都要善于在前人的基礎上有所創(chuàng)新，有所進步。人 只有不斷學習、改造自己，才能不斷地超越自我。 ，則知明而行無過矣。 （ 《 勸學 》 ） 適用話題： 學習與思考 反思與進步 精彩運用： 我們在成長的過程中，難免會染上一些灰 塵 —— 諸如懶惰、自卑等等。而這些灰塵雖然用肉眼 不能看清，卻會讓我們的大腦運轉不靈，直接影響我 們的前程。這個時候，我們就需要時時反省，就像曾 子那樣每日多次反?。?“ 為人家辦事情是不是盡心盡 力了呢？和朋友交往是不是真誠呢？老師傳授給我的 知識是不是復習了呢？ ” ，無以至千里；不積小流，無以成江海。 （ 《 勸學 》 ） 適用話題： 堅持積累 量變與質變 精彩運用： “ 泰山不擇細壤故成其高，江海不擇細流 故成其深 ” ，無論學習還是生活，我們都不能忽視積 累的重要性。法國作家大仲馬說： “ 生活是由無數(shù)個 煩惱組成的念珠，你必須微笑著數(shù)完它。 ” 生活本身 就是一個積累的過程，我們只有在積累中走完人生這 個過程，才能體會生活的真諦。 ，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（ 《 勸 學 》 ） 適用話題： 持之以恒 執(zhí)著 精彩運用： 執(zhí)著是 “ 咬定青山不放松，任爾東南西北 風 ” ，執(zhí)著是堅守在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般 堅強穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼、游離不定的心思。 ，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用 心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用 心躁也。（ 《 勸學 》 ） 適用話題： 恒心 浮躁 毅力 精彩運用： 蚯蚓的體內是沒有骨頭的，可偏偏是這么 一種無骨的動物，身上卻具有比那些有骨者更多的堅 強與韌性。一輩子鍥而不舍地躬行，用柔弱的軀體， 在漆黑的無路的地下，開辟出一條生之路來。 返回