我是廚房小能手-資料下載頁
2025-08-04 15:43本頁面
【正文】 了。開吃了！男孩子狼吞虎咽，女孩子細嚼慢咽，一筷又一筷，一碗接一碗，美味在口中，開心顯臉上，嘴里還要嚷：“好吃，真好吃！”品嘗自己的勞動成果，是一件多么愉快的事呀。而家長和老師們，也被孩子們的能干和能吃驚呆了。小勇媽媽說：“沒想到男孩子學(xué)做菜也這么順溜，我以后要放手讓兒子多干了?！毙』輯寢屨f：“看孩子們干得這么起勁，做得這么好，看來他們不是不會做，而是我們大人不給他們機會呀。”我說：“看他們多快樂呀，這次活動讓他們大豐收耶?！薄净顒臃此肌浚和ㄟ^《我是廚房小能手》這一綜合實踐活動，學(xué)生知道了各種菜擇和洗的過程，認識了形形色色的廚房用品，了解了好多菜的制作過程，掌握了烹飪方面的有關(guān)知識，學(xué)生的表達能力、合作能力也得到了提高，這些能力會使他們終身受益。本次綜合實踐以活動為主要的形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極地參加到各項活動中去，在問、查、做等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力?！翱炜鞓窐纷鲆蛔觥边@個環(huán)節(jié)就特別充分地體現(xiàn)了學(xué)生活動的自主性，實踐性，讓學(xué)生把直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)結(jié)合起來。本次綜合實踐活動的全面展開也得力于強有力的社會資源和家長資源，家長們的口傳身教是孩子們順利開展這一活動的有效保障?；顒幼寣W(xué)生有更多的機會接觸社會，也讓教師更好地了解了學(xué)生。在整個綜合實踐活動過程中，時時處處都是活生生的教育，種種體驗知識在書本中、課堂上難以獲得。因此我設(shè)計的綜合實踐活動注重過程！注重學(xué)生在實踐過程中的種種體驗，對人自身的一種關(guān)注；注重學(xué)生在實踐中和他人的交往和合作。當(dāng)然，在“做一做”這個環(huán)節(jié)中，因為人多，孩子們的秩序顯得有點亂，分工也不是很明確，導(dǎo)致有的孩子不知道自己該干什么，這都是我以后在搞活動時應(yīng)該注意的。
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