【正文】 愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過(guò)歌曲向大家介紹自己及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)難點(diǎn)選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽(tīng)《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》四、表演《全都認(rèn)識(shí)我》五、綜合藝術(shù)活動(dòng)：唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)師彈琴放伴奏曲1.．欣賞歌曲《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》。3．板書(shū)歌譜(至少歌詞)，讓學(xué)生看著譜再聽(tīng)一遍。4．如果你認(rèn)為好聽(tīng)，可以跟著錄音輕輕哼唱。5．這首歌曲非常樸素而口語(yǔ)化，有些歌詞可以細(xì)細(xì)品味。如“臉上的夏天難擦掉”、“鄉(xiāng)下的陽(yáng)光多透明”……我們?cè)亳雎?tīng)一遍。2．學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師范唱一次曲調(diào)。(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂(lè)句，3．學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞(2)討論用什么情感來(lái)演唱這首歌曲? (3)教師歸納學(xué)生的意見(jiàn)： 4．推薦與自薦相結(jié)合，5．分組選擇合適的打擊樂(lè)器，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 1．這一活動(dòng)在本單元第一課時(shí)就布置，給學(xué)生作為開(kāi)放式教學(xué)內(nèi)容。2．各人按自己的特長(zhǎng)贊美自己的家鄉(xiāng)。3．推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先了解各人準(zhǔn)備情況，唱師生問(wèn)好歌全體學(xué)生隨音樂(lè)齊唱：兩首歌的地域、地區(qū)。從歌唱的內(nèi)容上，從音樂(lè)風(fēng)格上去展開(kāi)討論。(1)《黃土高坡》。(2)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》。設(shè)問(wèn)：給你什么感受?歌唱的是什么主題?是哪一聲部的獨(dú)感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。(2)分組分句學(xué)唱曲調(diào)。相互糾正錯(cuò)誤之處， 直至全班學(xué)生都能唱全曲。發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生不僅要講而且要唱幾句來(lái)表達(dá)。用親切地自豪地情緒來(lái)演唱。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。6．完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂(lè)伴奏。讓學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)、親友、圖書(shū)館、網(wǎng)上等尋找與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。能唱?jiǎng)t唱、能演就演、能畫(huà)就拿起筆、能說(shuō)敞開(kāi)地說(shuō)，然后按排順序，唱、演、講、畫(huà)穿插進(jìn)行，有聲有色有講有演，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固(不告訴歌名)。從歌詞入手以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。教師要指導(dǎo)、要學(xué)生唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，標(biāo)●。表?yè)P(yáng)唱得好的小組。評(píng)出最佳獨(dú)唱獎(jiǎng)培養(yǎng)學(xué)生查閱收集的能力一個(gè)主題：贊美自己的家鄉(xiāng)。課題10.《家鄉(xiāng)美》課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)高音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。情感“黃土高坡”、“洞庭魚(yú)米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)通過(guò)歌曲向大家介紹自己及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)難點(diǎn)選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)歌曲三、聆聽(tīng)《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》四、表演《全都認(rèn)識(shí)我》五、綜合藝術(shù)活動(dòng)：唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)師彈琴放伴奏曲1.．欣賞歌曲《鄉(xiāng)下的陽(yáng)光》。3．板書(shū)歌譜(至少歌詞)，讓學(xué)生看著譜再聽(tīng)一遍。4．如果你認(rèn)為好聽(tīng)，可以跟著錄音輕輕哼唱。5．這首歌曲非常樸素而口語(yǔ)化，有些歌詞可以細(xì)細(xì)品味。如“臉上的夏天難擦掉”、“鄉(xiāng)下的陽(yáng)光多透明”……我們?cè)亳雎?tīng)一遍。．學(xué)唱曲調(diào)：(1)教師范唱一次曲調(diào)。(3)分組接唱曲調(diào)。(4)分組交換學(xué)唱樂(lè)句，3．學(xué)唱歌曲：(1)填上歌詞(2)討論用什么情感來(lái)演唱這首歌曲? (3)教師歸納學(xué)生的意見(jiàn)： 4．推薦與自薦相結(jié)合，5．分組選擇合適的打擊樂(lè)器，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 1．這一活動(dòng)在本單元第一課時(shí)就布置，給學(xué)生作為開(kāi)放式教學(xué)內(nèi)容。2．各人按自己的特長(zhǎng)贊美自己的家鄉(xiāng)。3．推選一位節(jié)日主持人，推選一位節(jié)目策劃人，在教師指導(dǎo)下先了解各人準(zhǔn)備情況，唱師生問(wèn)好歌全體學(xué)生隨音樂(lè)齊唱：兩首歌的地域、地區(qū)。從歌唱的內(nèi)容上，從音樂(lè)風(fēng)格上去展開(kāi)討論。(1)《黃土高坡》。(2)《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》。設(shè)問(wèn)：給你什么感受?歌唱的是什么主題?是哪一聲部的獨(dú)感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。(2)分組分句學(xué)唱曲調(diào)。相互糾正錯(cuò)誤之處， 直至全班學(xué)生都能唱全曲。發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生不僅要講而且要唱幾句來(lái)表達(dá)。用親切地自豪地情緒來(lái)演唱。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。6．完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂(lè)伴奏。讓學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)、親友、圖書(shū)館、網(wǎng)上等尋找與自己家鄉(xiāng)有關(guān)的資料。能唱?jiǎng)t唱、能演就演、能畫(huà)就拿起筆、能說(shuō)敞開(kāi)地說(shuō)，然后按排順序，唱、演、講、畫(huà)穿插進(jìn)行，有聲有色有講有演，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固(不告訴歌名)。從歌詞入手以學(xué)生自認(rèn)為主，教師分配為輔。教師要指導(dǎo)、要學(xué)生唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，標(biāo)●。表?yè)P(yáng)唱得好的小組。評(píng)出最佳獨(dú)唱獎(jiǎng)培養(yǎng)學(xué)生查閱收集的能力一個(gè)主題：贊美自己的家鄉(xiāng)。課題1．《風(fēng)箱謠》課時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識(shí)能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《風(fēng)箱謠》并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)情感聆聽(tīng)《風(fēng)箱謠》感受樂(lè)曲的意境重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用難點(diǎn)聆聽(tīng)《風(fēng)箱謠》并展開(kāi)想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂(lè)器學(xué)具節(jié)奏卡片、教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲 三、表演《風(fēng)箱謠》 四、聆聽(tīng)《哩哩哩》五、小結(jié) 師彈琴師伴奏：播放歌曲范唱講解十六分音符的時(shí)值放范唱學(xué)唱曲調(diào)：師伴奏引導(dǎo)學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器師彈琴《哩哩哩》第一部分設(shè)問(wèn):(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?唱師生問(wèn)好歌全體齊唱回答問(wèn)題聽(tīng)歌曲范唱模仿歌曲中先復(fù)習(xí)四、八分音符時(shí)值通過(guò)比較讓學(xué)生理解再聆聽(tīng)并感受歌曲的情緒分小節(jié)學(xué)唱有感情地學(xué)唱歌詞,唱好歌曲.體現(xiàn)學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作隨教師的琴聲視譜哼唱《哩哩哩》的曲調(diào)《哩哩哩》,介紹延邊的地理位置設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固激趣在歌曲模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“”的長(zhǎng)短學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上選擇最好的方案可聽(tīng)兩遍比較第一部分與第二部分的速度變化引導(dǎo)學(xué)生懂得《風(fēng)箱謠》從樂(lè)曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解課題1．《風(fēng)車謠》課時(shí)第二課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識(shí)能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《風(fēng)車謠》并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)情感聆聽(tīng)《風(fēng)車謠》感受樂(lè)曲的意境重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用難點(diǎn)聆聽(tīng)《哩哩哩》并展開(kāi)想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音響作品教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂(lè)器學(xué)具節(jié)奏卡片、教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲 三、表演《風(fēng)車謠》 四、聆聽(tīng)《哩哩哩》五、小結(jié) 師彈琴師伴奏：播放歌曲范唱講解十六分音符的時(shí)值聽(tīng)范唱學(xué)唱曲調(diào)：師伴奏引導(dǎo)學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器師彈琴《哩哩哩》第一部分設(shè)問(wèn):(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受?唱師生問(wèn)好歌全體齊唱回答問(wèn)題聽(tīng)歌曲范唱模仿歌曲中先復(fù)習(xí)四、八分音符時(shí)值通過(guò)比較讓學(xué)生理解再聆聽(tīng)并感受歌曲的情緒分小節(jié)學(xué)唱有感情地學(xué)唱歌詞,唱好歌曲.體現(xiàn)學(xué)生的自主性,尊重他們的創(chuàng)作隨教師的琴聲視譜哼唱《哩哩哩》的曲調(diào)設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固激趣在歌曲模仿其節(jié)奏,從模仿實(shí)踐中感受“”的長(zhǎng)短學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上選擇最好的方案可聽(tīng)兩遍比較第一部分與第二部分的速度變化引導(dǎo)學(xué)生懂得《哩哩哩》從樂(lè)曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化,即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解課題編創(chuàng)與活動(dòng)課時(shí)第三課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)低音“5 6 7”，掌握“55”的八個(gè)音的音高與唱名唱好《風(fēng)箱謠》，并試用“55”八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。情感在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們的一片愛(ài)心重點(diǎn)歌曲《風(fēng)箱謠》的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大因此視唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽(tīng)唱法學(xué)唱。難點(diǎn)用“55”八個(gè)音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂(lè)器學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音高 三、聽(tīng)辨音練習(xí)四、表演《風(fēng)箱謠》五、聆聽(tīng)《風(fēng)箱謠》六、小結(jié)師彈琴師伴奏師彈奏范唱師彈奏師彈奏師范唱設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)后給你印象最深的是哪幾句？聽(tīng)錄音范唱要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎？重點(diǎn)解決幾句難唱的地方，教師給予指導(dǎo)糾正歌曲唱會(huì)后學(xué)唱曲譜，播放錄像同時(shí)播放錄音《風(fēng)箱謠》設(shè)問(wèn)：剛才我們看到的聽(tīng)到的是什么場(chǎng)景？設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)表達(dá)了當(dāng)時(shí)場(chǎng)面怎樣的氣氛？音樂(lè)主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛？設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)比較唱師生問(wèn)好歌全體齊唱學(xué)過(guò)的音階歌讓學(xué)生跟著視譜哼唱然后把缺少的音填上填完后跟琴唱準(zhǔn)全曲感受歌曲的情緒與內(nèi)容回答問(wèn)題聆聽(tīng)跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲。相互交流已經(jīng)會(huì)唱的幾句完整地唱全歌，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂(lè)即興表演要求能流暢地唱譜選擇合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏音樂(lè)完整地表演歌曲聽(tīng)聽(tīng)二胡的音色，聆聽(tīng)第一段主題再隨主題哼唱一次聆聽(tīng)第二段的主題再隨這主題哼唱一次回答問(wèn)題再聽(tīng)第二樂(lè)段回答問(wèn)題完整地聽(tīng)全曲邊聽(tīng)邊看課本上的插圖復(fù)聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊用節(jié)奏樂(lè)器伴奏。設(shè)境復(fù)習(xí)尤其注意“567”以鞏固“7”的高音聽(tīng)覺(jué)這既是加強(qiáng)識(shí)譜訓(xùn)練，又是聽(tīng)便的校對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試自己視唱節(jié)奏復(fù)雜有難度，所以采用聽(tīng)唱法學(xué)唱唱、演、伴奏多聽(tīng)多感受結(jié)合問(wèn)題來(lái)欣賞總結(jié)能力的培養(yǎng)觀察力與模仿力的培養(yǎng)課題《歌唱春天來(lái)了》課時(shí)第四課時(shí)總節(jié)數(shù)教 學(xué)目標(biāo)知識(shí)認(rèn)識(shí)低音“5 6 7”，掌握“55”的八個(gè)音的音高與唱名唱好《歌唱春天來(lái)了》，并試用“55”八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。情感在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們的一片愛(ài)心重點(diǎn)歌曲《歌唱春天來(lái)了》的節(jié)奏音程跳動(dòng)大因此視唱全曲的曲譜有相當(dāng)難度，所以本課采用聽(tīng)唱法學(xué)唱。難點(diǎn)用“55”八個(gè)音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂(lè)器學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的音高 三、聽(tīng)辨音練習(xí)四、表演《歌唱春天來(lái)了》五、聆聽(tīng)《朝鮮族舞蹈音樂(lè)組合》六、小結(jié)師彈琴師伴奏師彈奏范唱師彈奏師彈奏師范唱設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)后給你印象最深的是哪幾句？聽(tīng)錄音范唱要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎？重點(diǎn)解決幾句難唱的地方，教師給予指導(dǎo)糾正