【正文】 的“言行”所產生的后果承擔相應的法律責任！因此，學生應當樹立“責任意識”。理由可以從以下幾個方面進行分析。（一）從民事權利能力和民事行為能力看：我國《民法通則》第九條規(guī)定：公民從出生時起到死亡時止，具有民事權利能力，依法享有民事權利，承擔民事義務。第十一條規(guī)定：十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。根據上述規(guī)定，可以看出：年滿十八周歲以上的大學生是成年人，所實施的民事行為所產生的后果，其自己是要承擔相應的民事責任的。當他進行民事活動時，就要想到自己將會承擔相應的民事責任。（二）從刑事責任看：我國《刑法》第十七條規(guī)定：年滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)。對上述規(guī)定進行分析，自然人（公民）的刑事責任年齡分為三種情況：第一是完全無刑事責任年齡，即未滿14周歲。未滿14周歲的人違法不追究其刑事責任。第二是相對刑事責任年齡，即已滿14周歲但未滿16周歲。這種人只對犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒等九鐘罪負刑事責任。第三是完全刑事責任年齡，即已滿16周歲。換句話說，就是滿了16周歲的人犯了法是要追究刑事責任的（精神病人在發(fā)病時的情況除外）。所以，我們應該認識到：作為成年人，無論從民事或者刑事方面看，自己的行為造成的后果，自己要負相應的法律責任。學生要“學法、知法、守法、依法辦事”；樹立“責任意識”，應當向國家、人民、社會、家庭負責，自己的“言行”產生的后果由自己負責。二、樹立“主人意識”學校因為有了學生，才稱其為學校，學生是學校的“主人”。“其他人”雖然也很重要，但都是為“主人”服務的。所以大學生應當樹立“主人意識”。有的學校各方面的條件好一些，有的學校條件相對差一些，這是事實，也很正常。不論條件如何都會隨著時代的步伐而不斷發(fā)展，需要大家的共同努力。學校美好的明天，要靠大家共同創(chuàng)造、共同建設。今天，同學們學習、生活在學校，要以在學校為榮；明天，同學們走向社會、走向世界、建功立業(yè)，學校將以同學們?yōu)闃s。學生是學校的主人，需要安全，是安全工作的受益者，但同時也是安全工作的參與者。要從自己開始，做好安全工作，維護好校園治安穩(wěn)定。所以，我們要樹立“主人意識”。三、增強“安全意識”人的一生都需要安全，“平安是?！?。在此介紹幾個易發(fā)生在學校的不安全表現：表現一：實驗不注意，誤將甲醛當水煮面條吃而中毒；表現二：外出實習，私自到水塘游泳池被淹死；不按安全操作規(guī)程而造成傷害事故；表現三：上街過馬路不走斑馬線被汽車撞死、撞傷；表現四：在宿舍違章使用電器引起火災；表現五：心地善良，富于同情心，受騙上當；表現六：打架斗毆，使他人受傷，自己受罰；表現七：戀愛起糾紛，男生害女生，自己又輕生可以說，安全伴隨人的一生，學生在校學習、生活更需要安全，因此，學生必須樹立和增強“安全意識”。四、強化“自我保護意識”學生要強化“自我保護意識”。平時要學習、掌握、積累一些保護自己的方法和技能，一旦遇到突發(fā)事件就能從容應對，危難時刻、從容脫險。主要提出以下幾個方面：一是“防騙”；二是“防盜”；三是“防火”；四是“正當防衛(wèi)”。（一）防騙心地善良、富于同情心，或者動機不正、想占小便宜而又缺乏警惕的人，是騙子們最喜歡的目標。騙子的一些表現：編織種種困難，引起同情后向你“借錢”；知道你家里的電話號碼，向你家里打電話，說你因病、車禍等原因住院、動手術，騙家長趕快給XX賬號匯錢；假裝自己的銀行卡丟了，急于用錢，臨時借用你的銀行卡，好讓他的朋友向你的卡里匯錢，然后從你的卡上取錢；利用手機短信：“你中了大獎，請與XXX聯系”；以介紹工作為由，以欺騙、脅迫等手段，讓你參加傳銷；以“招聘女模特”為名，行“骯臟”之實（二）防盜內盜、可惡；外盜、可恨。貴重物品、有效證件要妥善保管。銀行卡、存折、身份證不要放在一起，否則，證件和存折一起丟失了，別人就能順利取走錢。銀行卡、存折的密碼不能暴露給他人；宿舍的門窗要關好。人離開宿舍或就寢時要關好窗，反鎖房門（鑰匙不準放在門窗上）；不要用書包占座位（在食堂、教室、圖書館）；上街時不要“暴富”——暴露錢財，不要把錢放在背后書包里；看見可疑的人時，要及時向保衛(wèi)部門報告，并和同學暗中監(jiān)視可疑人。看見正在行竊的人， 最好多喊一些同學，邊抓獲他、邊報告保衛(wèi)部門。（三）學會用“正當防衛(wèi)”保護好自己我國《刑法》第二十條規(guī)定：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任?！罢敺佬l(wèi)”明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行的“行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架”以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法人身傷亡的，才屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。正當防衛(wèi)的條件：公民享有正當防衛(wèi)權，并不意味著公民可以任意實施防衛(wèi)。正當防衛(wèi)是采用損害不法侵害者的權益的方法實施的，不能濫用正當防衛(wèi)。所以，法律嚴格規(guī)定了正當防衛(wèi)的合法條件。換句話說，只有合法的防衛(wèi)行為，才屬于正當行為，不負刑事責任。從“防衛(wèi)目的”、“防衛(wèi)起因”、“防衛(wèi)時間”、“防衛(wèi)對象”、“防衛(wèi)限度”五個方面分析正當防衛(wèi)的條件：防衛(wèi)目的：要有正當的防衛(wèi)目的。必須是為了保衛(wèi)國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受不法侵害才能實行正當防衛(wèi)。為了保護非法利益而實行的防衛(wèi)，由于不具有防衛(wèi)目的的正當性，因而不是正當防衛(wèi)行為。例：①走私犯為了保護物品而將盜竊走私物品的人打死；②盜竊犯為了保護偷來的財物而將搶劫其贓物的人打傷或打死。防衛(wèi)起因：必須有不法侵害行為存在，這是正當防衛(wèi)的起因條件。即：必須是對不法侵害行為才能實施正當防衛(wèi)。所謂不法侵害行為，就是危害社會的行為，包括對國家利益、公共利益、本人或者他人的人身和其他權利的侵害。不法侵害行為的種類，情節(jié)極為復雜，要具體問題具體分析對待。一般情況，只有對那些帶有一定緊迫性的不法侵害行為才可以實行正當防衛(wèi)。如：帶有暴力性、破壞性的殺人、搶劫、傷害、強奸、投毒、爆炸、決水、縱火等故意犯罪。對合法行為不能進行正當防衛(wèi)，如：警察執(zhí)行逮捕任務。防衛(wèi)時間：必須是對正在進行的不法侵害行為才能實行正當防衛(wèi)。一是客觀實際存在的侵害，而不是主觀想象或推測的侵害。二是已經著手實施或者直接面臨的侵害，而不是尚未開始或者已經結束的侵害。防衛(wèi)對象。必須是針對實施不法侵害的人實行防衛(wèi)。對無責任能力的不法侵害行為要注意，如：未成年人、精神病人。防衛(wèi)限度。正當防衛(wèi)不能超過必要限度。我國《刑法》第二十條第二款規(guī)定：正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。如何理解：必要限度？（1）基本相應說。認為防衛(wèi)行為于侵害行為為應當基本相適應（不完全等同）；（2）必要說。認為制止不法侵害行為，必要的限度就是正當防衛(wèi)的必要限度；（3）基本相適應與必要說的統一說。我國《刑法》第二十條第三款規(guī)定：對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。綜上所述，在接受安全教育時，應當圍繞“責任意識”、“主人意識”、“安全意識”和“自我保護意識”內容，樹立和強化每個同學的“四個意識”，那么，我們一定能夠平安、順利地度過大學生活。