創(chuàng)造和諧氣氛---張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性-資料下載頁
2025-08-04 14:39本頁面
【正文】 己的感想和體會(huì)。生1：詹天佑能根據(jù)不同的地勢(shì)采用不同的方法，可見他能靈活對(duì)待問題，一切從實(shí)際出發(fā)。生2：詹天佑很了不起，根據(jù)不同的地勢(shì)采用不同的方法，既提高了效率，又縮短了工期，我想這也跟他的認(rèn)真勘測(cè)，精確計(jì)算，用心思考分不開的。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式架設(shè)了學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)生與學(xué)生展開自由的對(duì)話，進(jìn)行心靈的對(duì)接，意見的交換，思想的碰撞，形成了人人參與，自由對(duì)話，真誠(chéng)溝通的學(xué)習(xí)氛圍。在這種溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，每個(gè)人都獲得新的跨越，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和個(gè)性的全面發(fā)展，這樣的課堂，學(xué)生才會(huì)成為真正的主人，個(gè)性才得以全面張揚(yáng)，身上的巨大潛能才會(huì)最大程度的開發(fā)。寺前鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉愛紅
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1