初一數學備課組教案模版-資料下載頁
2025-08-04 14:21本頁面
【正文】 加法運算，除可列算式外，還可以列豎式。整式的加減法可不可以列豎式。四、試一試(課本P11)（可選講）求多項式2a+3b－5c與－4a－11b+8c的和時，可以利用豎式的方法：利用這種方法計算下列各題。計算過程中需要注意什么？(1)(5x2+2x－7)－(6x2－5x－23)(2)(a3－b3)+(2a3－b2+b3)［師］同學們先閱讀用豎式求兩個整式的和的方法，然后試著回答在計算過程中需要注意什么？［生］列豎式時要注意每個整式中的同類項要對齊。［師］下面我們就用豎式的方法求出上面兩個小題。［生］解：(1)列成豎式為： (2)列成豎式為：五、練一練(P隨堂練習)出示投影片火車站和飛機場都為旅客提供“打包”服務。如果長、寬、高分別為x、y、z米的箱子按如圖1－11所示的方式“打包”，至少需要多少米的“打包”帶？(其中灰色線為“打包”帶)圖1－11某花店一枝黃色康乃馨的價格是x元，一枝紅色玫瑰的價格是y元，一枝白色百合的價格是z元，下面這三束鮮花的價格各是多少？這三束鮮花的總價是多少元？圖1－12解：由圖可知：至少需要(2x+4y+6z)米的打包帶。第(1)束鮮花的價格為(3x+2y+z)元；第(2)束鮮花的價格為(2x+2y+3z)元；第(3)束鮮花的價格為(4x+3y+2z)元。這三束花的總價錢為：(3x+2y+z)+(2x+2y+3z)+(4x+3y+2z)=3x+2y+z+2x+2y+3z+4x+3y+2z=9x+7y+6z(元)六、小結［師生共同總結］這節(jié)課我們主要學習了如下內容：(1)在探索規(guī)律的問題中進一步體會符號表示的意義，發(fā)展符號感；(2)經歷了“由特例進行歸納、建立猜想、用符號表示，并給出證明”這一重要的數學探索過程，發(fā)展了推理能力；(3)體會整式加減運算的必要性，并運用整式加減比較不同的算法。七、課后作業(yè)，第2題八、活動與探究（8班可選用）用磚砌成如圖1－13所示的墻，已知每塊磚長一定，寬為b cm,則圖中留出方孔(圖中陰影部分)的面積之和是多少？圖1－13［過程］求圖中陰影部分的面積有兩種方法：一種直接求，只要求出三個陰影部分小正方形的邊長就可，其邊長恰為每塊磚的長與寬的差；另一種是間接求，三個陰影部分的面積等于墻的面積減去22塊磚的面積，但也需求出磚的長才可求出。［結果］方法一(直接法)：設磚的長為x cm,根據題意，列方程得5x=3x+3b2x=3bx=b所以陰影部分每個小正方形的邊長為b－b=b(cm),陰影部分的面積為3(b)2=b2(cm2)。方法二(間接法)：同方法一求出磚的長為b cm,整個墻的面積為S墻=(5b)(3b+b)=33b2(cm2)22塊磚的面積為S磚=22bb=33b2(cm2)所以圖中留出方孔的面積S陰=33b2－33b2=b2(cm2)板書設計167。 整式的加減(二)探索規(guī)律(投影)方法一：第1個共5個棋子；第2個共(5+6)個棋子；第3個共(5+26)個棋子；……第n個共5+6(n－1)個棋子，即(6n－1)個棋子。方法二：由117……可歸納出第n個共有(6n－1)個棋子。方法三：將“小屋子”分成兩部分，也可推出第n個“小屋子”共有(2n－1)+4n=(6n－1)個棋子。10
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