以科學發(fā)展觀為指導扎實推進學習型黨組織建設-資料下載頁
2025-08-04 13:42本頁面
【正文】 因素，必須以創(chuàng)新精神不斷加強和改進。一是要抓統(tǒng)籌，科學計劃安排。黨委和政治機關要依據上級總體部署、部隊建設任務和領導干部素質狀況，對學習進行宏觀統(tǒng)籌、整體謀劃，做到該統(tǒng)一的內容統(tǒng)起來，有硬性規(guī)定，該放開的內容放開去，使學習計劃做到“統(tǒng)分結合”，對臨時性、階段性安排的一些內容，要有機融入總體計劃，確保學習始終圍繞主線進行，緊貼主題展開，防止“東一榔頭西一棒槌”、“計劃趕不上變化”，喪失學習的系統(tǒng)性、計劃性。二是要抓書記，提高組學質量。管思想、抓學習是書記工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和看家本領。書記履行抓學習的職責如何、能力怎樣，直接關系到學習型黨組織建設的質量。要會學習，不僅能先學一步、學深一步，而且能及時捕捉學習方向和重點，掌握科學的學習方法，成為學習型黨組織建設的領路人；要學會設計，能夠著眼增強針對性實效性，對學習內容、討論題目、組織形式進行設計，使主要內容能進入學習計劃、現實難題能進入學習主題、方式方法能激發(fā)學習興趣；要學會說理，對一些理論問題能做出實踐回答，對成員的學習疑惑能循循善誘，對實踐問題能做出理論分析，切實成為組織成員學習的“主心骨”；要學會歸納，組織學習討論能夠對零散觀點進行系統(tǒng)概括、總結升華，對表面現象進行理論分析、給人啟發(fā)，做到組織一次學習達成一些共識、形成一些思路、解決一些問題。三是要抓機制，依靠制度保證。尤其要注重建立一種過程考評與集中考評、考試與考核、檢查講評與政策導向相結合的互動機制，明確考評內容、完善考評標準、嚴格考評制度，并將一級黨組織、一名領導干部的學習情況納入黨委班子考核和指揮軍官考評之中，使考評結果真正成為評選先進和使用干部的重要依據，成為干部成長進步的“硬杠杠”，以激發(fā)大家的學習自覺性，努力實現在制度約束、政策激勵中提高學習質量、推進學習型黨組織建設。
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