“國培計劃(20xx)--貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師-資料下載頁
2025-08-04 13:37本頁面
【正文】 178。 破冰之旅“破冰”之意，指克服人際交往中的障礙、隔閡、生疏等心理因素，就象打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。用游戲的方式幫助彼此陌生的受訓(xùn)者放松，并樂于交往和相互學(xué)習(xí)，建立起團(tuán)隊的凝聚力和對共同目標(biāo)的認(rèn)同感，活躍團(tuán)隊氣氛，激勵團(tuán)隊的創(chuàng)造性思維。 國培計劃（2010）—貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高級研修班開學(xué)典禮結(jié)束后，為使全體學(xué)員盡快地完成從教師到學(xué)員身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)，在班主任杜縉華老師的主持下全體學(xué)員參加了“破冰”活動。 對來自農(nóng)村中學(xué)的教師來說，這是一項新穎的活動。學(xué)員們先是被用隨意抽取的撲克牌分成了三個學(xué)習(xí)小組，主持老師用一個手指小游戲輕松地啟發(fā)學(xué)員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維，然后全體學(xué)員按要求努力地以各種方式向大家作了自我介紹。學(xué)員們輕松自如、詼諧幽默、富有創(chuàng)造力的自我介紹引起了一陣陣熱烈的掌聲和歡快的笑聲，原本相互陌生的學(xué)員們坐到一起時的生疏、矜持隨著活動的深入逐漸地消失并熟悉起來。在自我介紹的基礎(chǔ)上，隨機(jī)組成的三個隊都選出了正、副隊長和本隊的發(fā)言人，學(xué)員們戲稱組成了本隊的“基層領(lǐng)導(dǎo)班子”。隨著主持教師的引導(dǎo)，各組在“領(lǐng)導(dǎo)班子”的帶領(lǐng)下，給自己的小組設(shè)計出“紅梅隊”、“紅心隊”、“洗禮綻放隊”的隊名；所有隊員積極參與、挖空心思、集思廣益，設(shè)計和創(chuàng)作出了本隊的隊徽、隊歌和口號，然后制作成一面旗幟，把學(xué)員們自行設(shè)計的特色名片也貼上了旗幟。最后各隊隊員集體上場，由發(fā)言人帶領(lǐng)，展示和闡述本隊的設(shè)計和創(chuàng)意、表演“隊歌”，全體學(xué)員的參與熱情高、團(tuán)隊精神強(qiáng)，整個過程沉浸在積極參與、挖掘潛力、團(tuán)隊精神的氛圍中，“紅梅隊”表演時的梅花造型、來自遵義縣正安七中的樊錦江老師即席創(chuàng)作的隊歌《將新理念帶回去》等都給大家留下了深刻印象，體現(xiàn)了農(nóng)村中學(xué)老師們的多才多藝、豐富想象和教學(xué)理想，“破冰”活動在團(tuán)隊游戲“信任坐”中勝利結(jié)束，學(xué)員們在群策群力的過程中又進(jìn)一步地增進(jìn)了認(rèn)識和了解。俗話說：好的開始是成功的一半。通過這次參與式的教學(xué)，各位參訓(xùn)教師在輕松的活動氛圍中增進(jìn)了彼此的了解，樹立了合作的團(tuán)隊意識，形成了友好的協(xié)作精神和默契，為隨即展開的的學(xué)習(xí)、交流、研修奠定了基礎(chǔ)。 （培訓(xùn)學(xué)院 范敬飛）
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