產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式下高職二維動(dòng)畫(huà)制作課改探討-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:30本頁(yè)面
【正文】 過(guò)企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品全過(guò)程的制作，讓學(xué)生在完成任務(wù)的掌握知識(shí)和技能，有效地達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的建構(gòu)。，造就高素質(zhì)實(shí)用性技能人才。如果將學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位緊密結(jié)合，通過(guò)崗位技能操作，學(xué)生的技能就能較快得到提升。打造高素質(zhì)的技能型人才隊(duì)伍，離不開(kāi)校企合作。只有輸出端的職業(yè)學(xué)校與輸入端的企業(yè)緊密銜接，達(dá)成學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作崗位技術(shù)要求的一致，培養(yǎng)出來(lái)的勞動(dòng)者才能受到企業(yè)歡迎。同時(shí)，只有企業(yè)的積極參與，學(xué)校才能了解企業(yè)崗位的技能要素構(gòu)成，了解崗位職業(yè)能力的要求，才能按照企業(yè)生產(chǎn)的客觀規(guī)律科學(xué)組織技能教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校可以充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生帶著課題進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中可以體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)，感受企業(yè)文化，從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立較好的就業(yè)心態(tài)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為繼續(xù)接受技能教育和今后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才，是高職教育工作者義不容辭的任務(wù)。新形勢(shì)下的教學(xué)模式改革、新教學(xué)模式下的課程改革，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。由于《二維動(dòng)畫(huà)制作》課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，與部分專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐課程聯(lián)系密切，它的課程改革更需要在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。參考文獻(xiàn)：[1]薛艷林，”二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)flash”課程的教學(xué)改革探討，科學(xué)與財(cái)富，2011年（3）[2]王彩琴，平面設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)制作案例教程，清華大學(xué)出版社，2009年10月[3]黃杰，[j]，2008，（２）．
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