多民族的大家庭-資料下載頁
2025-08-04 10:39本頁面
【正文】 性，一些家里連電腦都沒有的小朋友，連鍵盤都不熟悉，我在課堂上安排他的鄰桌幫助他，我有沒有考慮到臨時分的小組里，小組里的配合情況是如何的，他們之間愿意互相幫助嗎？幾年的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)我在意的孩子、用自己真誠去對待的孩子，在學(xué)習(xí)和競賽中一般都能取得成功；或者一些暫時落后的，給我記住的孩子在我長抓不懈下，會上去一大段，但中等生呢？剛到了新的電腦室，我把這里的習(xí)慣和要求只是說了一次，都還未讓學(xué)生嘗試，能要求他們立刻做好嗎？我的調(diào)控能力和魅力應(yīng)該還未達(dá)到這種水平。慶幸，課后我是和他們進(jìn)行了朋友式的聊天，直面了幾位學(xué)生的想法。不會讓我周四在三年（3）班的再次教學(xué)同一課例取得較好效果后對他們進(jìn)行埋怨。其實，把眼光放在他們比原來的起跑線邁進(jìn)了多少，他們的進(jìn)步足跡已是我的收獲。同一個教學(xué)設(shè)計，在兩個班上出來的效果截然相反，經(jīng)過和汪校長的對話，和這兩個班學(xué)生的真誠對話，我發(fā)現(xiàn)我有新的收獲，我開始嘗試追求自己心靈的平靜。固然，我這幾年培養(yǎng)出了一些能在區(qū)乃至全國中有一定競爭力的學(xué)生，但我應(yīng)該更滿足的是，讓更多的孩子喜歡上這個學(xué)科，或者有些微的進(jìn)步。我想：抓住孩子的心，調(diào)整好自己的心，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到自己期望的“雙贏”。最后，覺得這篇反思有些亂，自己的心也沒有真的很平靜。周末，再次拜讀了原越秀區(qū)教育發(fā)展中心教研員陳炯然老師給我的《見山三階段》，其中一句話：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無須精心去處世；便也是真正的做人與處世了。我思考：要真正抓住孩子的心，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，或許，應(yīng)該先調(diào)整好自己的心態(tài)。也許，心態(tài)未到就是前陣子還聽不懂于丹、惟信等大師經(jīng)常和道佛儒相交的講壇的原因。欣賞千江月文中的兩句話：豁達(dá)的心態(tài)，人生在世，無非是讓人笑笑，偶爾也去笑笑別人；曾經(jīng)滄海之后，再去看世情，無非是云淡風(fēng)清，不過是日升日落般的泰然。七、教師個人簡介：省份：廣東省 學(xué)校：廣州市八一希望學(xué)校 姓名：勞浩勛職稱：小學(xué)信息技術(shù)高級教師通訊地址：廣州市西華路涼亭街12號現(xiàn)任廣州市八一希望學(xué)校校長助理，武漢大學(xué)公共管理碩士，曾先后被評為全國航模“優(yōu)秀基層輔導(dǎo)員”、全國科學(xué)小實驗家優(yōu)秀輔導(dǎo)員、廣州市優(yōu)秀教師、“教育技術(shù)培訓(xùn)促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展”廣州試驗區(qū)優(yōu)秀主講教師、廣州市科技活動先進(jìn)個人、廣州市中小學(xué)生課外文體活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員、越秀區(qū)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、越秀區(qū)優(yōu)秀科普志愿者，等等。
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