蘆花蕩人物形象教案-資料下載頁
2025-08-04 10:06本頁面
【正文】 ，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。（鬼子無法動彈地遭受著鉤子的傷害，說明了“老頭”的智慧和鬼子的仇視。）（三）故事情節(jié)：他單身智斗敵人，十幾個鬼子由叫老頭過來，到追老頭，最終落入圈套，被鉤子傷得無法動彈。他一個一個地收拾他們，用篙砸他們的腦袋……在葦塘那邊，鮮嫩的蘆花展開一片紫色的絲絨，正在迎風飄撒。在蘆花下面，露出一個女孩子的俊俏的臉，她按照老人的約定，驚奇地欣賞著這場英雄行為。（四）技藝高超：只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)。船一撐來到。細節(jié)描寫，突出了老頭的技藝高超。四、小結(jié)：從此文的故事情節(jié)、表達技巧和故事背景，我們可以得出老頭是個怎樣的人物形象呢？生明確：老頭是一名機智、足智多謀、技藝高超、仇視日本鬼子的抗日戰(zhàn)爭時期的抗戰(zhàn)英雄。那我們是從哪些角度得出老頭的人物形象特點的呢？生：歷史背景、表達技巧、故事情節(jié)三方面。教師：在我們高考的體制下，任何題都是有?？裳摹Ｎ?、拓展延伸：分析了老頭的任務形象后，你是否產(chǎn)生了質(zhì)疑呢？你相信一個老頭可以做到如此的驍勇善戰(zhàn)、英勇殺敵嗎？ （此處隨便談，可結(jié)合抗日神劇。主要目的是輕松地結(jié)束本堂課。）
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