我是怎樣開始讀報(bào)的-資料下載頁(yè)
2025-08-04 09:53本頁(yè)面
【正文】 ，互相排擠。亦步亦趨：比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞茫考露夹Х禄蛞缽膭e人，跟著人家行事。二、 理清課文結(jié)構(gòu)，感知課文內(nèi)容。第一部分：（12）寫“我”最初千方百計(jì)地尋覓報(bào)紙看的原因。 第二部分：（37）重點(diǎn)寫“我”怎樣尋報(bào)紙閱讀并進(jìn)一步了解報(bào)紙和報(bào)人。 A（35）寫“我”在師范學(xué)院怎樣想方設(shè)法地尋求報(bào)紙讀的事情。 B（6）寫“我”所讀的內(nèi)容及對(duì)一些報(bào)人文風(fēng)的評(píng)價(jià)，分析了最令“我”佩服的幾位報(bào)人的文章特色。 C（7）寫“我”與自己曾經(jīng)崇拜的報(bào)人之間的關(guān)系。 第三部分：（810）寫“我”對(duì)某些副刊的部分內(nèi)容的印象和評(píng)價(jià)。 第四部分：（11）與首段照應(yīng)，總寫自己對(duì)報(bào)紙、對(duì)新聞事業(yè)深愛與憧憬。三、 深入理解本文主題，并體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)本文作者講述了讀報(bào)的甘苦，請(qǐng)討論他讀報(bào)的經(jīng)歷和方法對(duì)我們有怎樣的啟示？你有喜歡或討厭的報(bào)紙文章、作者或電視節(jié)目主持人嗎？體會(huì)語(yǔ)句的含義。吳佩孚的形象，逐漸由淡薄而變成憎恨的對(duì)象之一了。而我對(duì)報(bào)紙的愛好，對(duì)新聞事業(yè)的憧憬，卻一天天濃重起來(lái)。（一方面逐漸淡漠，另一方面則一天天濃重起來(lái)，這一對(duì)比表明讀報(bào)使自己成熟和成長(zhǎng)。）四、當(dāng)堂檢測(cè)：提取下面文段中的關(guān)鍵信息。為了“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過(guò)程中始終將可靠性、安全性放在首位?；鸺隙鄠€(gè)系統(tǒng)采用了“雙保險(xiǎn)”設(shè)計(jì)；同時(shí)，提高了元器件質(zhì)量等級(jí)和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的 ，成為目前國(guó)內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。用一句話概括下面語(yǔ)段所透露出來(lái)的信息。據(jù)《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報(bào)道，英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球曰益嚴(yán)重的兒童肥胖問(wèn)題，應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過(guò)的果汁或者純水為飲品，同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料，各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)，在全球5歲以下的兒童中，估計(jì)有1760萬(wàn)名超重。(不超過(guò)16個(gè)字)教學(xué)反思：這兩篇文章是人物評(píng)論和回憶錄，區(qū)別于前兩篇新聞，有著它們文體自己的特點(diǎn)。在這個(gè)單元中，鑒賞評(píng)論課的兩篇文章不是教學(xué)的重點(diǎn)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是新聞，對(duì)于新聞，中考中出現(xiàn)最多的題型就是給新聞加標(biāo)題。這個(gè)重點(diǎn)在前兩文已經(jīng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)。這兩篇散文在學(xué)習(xí)中可以指導(dǎo)學(xué)生多體會(huì)主人公身上具有的人格魅力和精神品質(zhì)。在教學(xué)中，對(duì)課文內(nèi)容糾纏有點(diǎn)過(guò)多，可以多讓學(xué)生抓住文章中的關(guān)鍵詞句來(lái)體會(huì)。5
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