我是怎樣開始讀報(bào)的-展示頁(yè)
2024-08-19 09:53本頁(yè)面
【正文】 9年畢業(yè)后。十四歲中秀才，十八歲（1906年秋）入浙江高等學(xué)府（浙江大學(xué)前身）。更有“飄萍一支筆，抵過(guò)千萬(wàn)軍”的高度評(píng)價(jià)。他所著的《新聞學(xué)總論》和《實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)》等,是我國(guó)最早的一批新聞理論著作。他是我國(guó)民主革命時(shí)期杰出的文化戰(zhàn)士、著名新聞工作者和新聞教育開拓者。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 邵飄萍生平簡(jiǎn)介資料 （幻燈片展示） (18861926)原名鏡清，后改為振青，字飄萍，浙江東陽(yáng)人。 分析課文，理清課文內(nèi)容，體會(huì)詳略的安排。評(píng)價(jià)任務(wù)： 簡(jiǎn)介人物評(píng)論相關(guān)常識(shí)，讓學(xué)生了解。情感態(tài)度和價(jià)值觀：關(guān)注時(shí)聞要事，關(guān)心國(guó)家大事?！苯虒W(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：理解兩篇文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者在文中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。課題：《報(bào)人邵飄萍 我是怎樣開始讀報(bào)的》課型：鑒賞評(píng)論課北師大版九年級(jí)上冊(cè)第四單元鑒賞?評(píng)論課（2課時(shí)） 《報(bào)人邵飄萍》 《我是怎樣開始讀報(bào)的》第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)：熟讀課文，做助學(xué)上感知探究部分內(nèi)容。查資料，了解人物評(píng)論相關(guān)常識(shí)。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。過(guò)程和方法：抓住文章中重要詞句的含義；根據(jù)人物的言行分析人物形象。 掌握文章中的一些字詞。 結(jié)合事例分析人物的精神品質(zhì)，并進(jìn)行拓展。 歷史評(píng)價(jià)：邵飄萍已成為中國(guó)百年新聞史上最光彩奪目的名字，他用他的鮮血染紅了言論、新聞、出版自由的理想。他以報(bào)紙和通訊社為武器，宣傳真理,抨擊邪惡，銳意改革，為新聞事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力。后人譽(yù)之為“亂世飄萍”、“一代報(bào)人”、“鐵肩棘手，快筆如刀”等待。生平事跡：1886年10月11日（清光緒十二年九月十四日）出生于浙江省東陽(yáng)市。在校期間受梁?jiǎn)⒊枷氲挠绊懀_始為《申報(bào)》撰稿，被聘為該報(bào)特約通訊員?；亟鹑A任中學(xué)教員。1914年，袁世凱下令封閉《漢民日?qǐng)?bào)》，邵被捕，后經(jīng)營(yíng)救出獄，流亡日本，入法政學(xué)校讀書，并組織東京通訊社。1916年春，回國(guó)擔(dān)任《申報(bào)》、《時(shí)報(bào)》、《時(shí)事新報(bào)》主筆，對(duì)袁世凱進(jìn)行抨擊。1918年7月，在北平創(chuàng)辦新聞編譯社。1919年“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，激于愛國(guó)義憤，在《京報(bào)》上揭露曹汝霖、陸宗輿、章宗樣的賣國(guó)罪行，觸怒了段棋瑞政府。1920年下半年，段棋瑞政府倒臺(tái)，邵回到北京，恢復(fù)《京報(bào)》，并與徐寶璜一起在北大校長(zhǎng)蔡元培的支持下，在北大成立新聞學(xué)研究會(huì)，并開講新聞
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