【正文】 里”，教會學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、記錄生活。其次是積累語言，多閱讀一些文質(zhì)建美的文章，如“智慧背囊”“時(shí)文選萃”“讀者”“青年博覽”等之類的有關(guān)書籍，收集背誦古詩文名句、格言警句，摘錄好詞好句。再次是關(guān)注時(shí)事，留意新聞信息，例如去年的“那一刻，我們 ”，雖說可以寫平時(shí)的生活，但是這個(gè)題目也是一種暗示，暗示考生可以寫“”汶川地震，從答卷分析來看能選擇這個(gè)材料的作文分就明顯的高。另外還可以讓學(xué)生抄寫中考滿分作文，在班級墻壁上開辟“名篇欣賞”，定期更換，學(xué)生可以利用課間閱讀，從優(yōu)秀作文中學(xué)會布局謀篇，學(xué)會表情達(dá)意。2．書寫規(guī)范字?jǐn)?shù)適當(dāng)由于中考判卷老師判作文的速度很快，少有時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地讀，因此書面的印象分，就是你的作文分。平時(shí)學(xué)生寫得不清楚，老師都熟悉，可以耐下性子給你看，中考試卷一密封，誰能知道你是誰。這就要求老師在平時(shí)的作文中，一定要把書寫放在首位。用筆的顏色上，盡量采用藍(lán)黑墨水的鋼筆或水性筆，最好不要用碳素墨水筆。字號的大小占作文方格的四分之三左右，不宜過大，也不要過小。規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格。字體可以采用楷書或者不要太連筆的的行書，不管用哪種字體，一定要清楚。訓(xùn)練到時(shí)候不僅僅是要仿字帖，而要在平時(shí)的作業(yè)中規(guī)范寫字，避免練字時(shí)寫得很清楚、漂亮，一旦考試由于時(shí)間緊而“原形畢露”。文章開頭不要出現(xiàn)錯字、病句，一旦被判卷老師畫上紅線，你的作文就等于判了死刑。平時(shí)的寫作就可以采用專用的作文紙，以便規(guī)范寫字。使用專用作文紙一來可以訓(xùn)練書寫，二來可以根據(jù)字?jǐn)?shù)安排時(shí)間和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。2007年作文空格是820個(gè)字，2008年的作文空格是840字，考試作文字?jǐn)?shù)一般寫到700到750之間，也就是剩下4行左右，讓學(xué)生不要正好寫到600字，也不要寫得過多亂填。3．臨陣磨槍強(qiáng)化訓(xùn)練臨近考試，應(yīng)當(dāng)留出充足的時(shí)間去練習(xí)。最少每兩周安排兩節(jié)連堂作文課，講評指導(dǎo)半節(jié)課寫作半節(jié)課，周末再留一次作文；每周的作文圍繞某一方面話題或某一作文類型，集中訓(xùn)練某一固定形式。教師進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)要教給學(xué)生一定的寫作技巧和寫作此類作文的注意事項(xiàng)；然后讓學(xué)生自己構(gòu)思，思考自己寫作此類作文會選用的文體和適用的格式；教會學(xué)生怎樣命題，怎樣寫好開頭，怎樣安排結(jié)構(gòu)，怎樣結(jié)尾等。學(xué)生寫好的作文收上來后，迅速在當(dāng)天簡批，有針對性地提出建議或修改辦法，教師評判學(xué)生作文時(shí)一定按中考評分要求判分。講評完后讓學(xué)生結(jié)合指導(dǎo)意見或老師的面批再寫，直到滿意為止。避免只讓學(xué)生寫，寫完也不講評，到考試時(shí)即使遇到類似的作文還是不會做。教師還可以把中考判分標(biāo)準(zhǔn)打印好貼在教師的墻壁上，以便讓學(xué)生規(guī)范自己的寫作。寫作指導(dǎo)話題作文是一種根據(jù)提供的材料和提示語提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個(gè)“話題”進(jìn)行寫作的作文命題形式。話題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創(chuàng)作個(gè)性得到展現(xiàn)，優(yōu)勢得到發(fā)揮，才干得以施展。寫話題作文審題很重要。一審文題要求、規(guī)定語，明確寫作范圍。二審文章體裁。三審材料與話題的關(guān)系。對話題采用“由大化小，由抽象變具體”的原則。2．全命題、半命題作文全命題作文是指命題人限定了作文題目，作者直接按題目要求作文的命題形式。 由于受話題作文、材料作文的影響，只有少數(shù)地區(qū)還在使用這種命題形式。但是2008年全命題作文又“重登舞臺”。因?yàn)檫@種形式便于統(tǒng)一寫作內(nèi)容，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內(nèi)容，然后留出一部分內(nèi)容由作者按要求自己填寫完整，再進(jìn)行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標(biāo)志是作文題目中留有空缺。半命題作文根據(jù)有無提示語可分為有提示語和沒有提示語兩種形式；根據(jù)題目空缺的位置可分為前空式、中空式和后空式。其特點(diǎn)是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創(chuàng)作空間，又有一定的限制性。寫此類作文需要注意的是：，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長、寫作內(nèi)容等將其補(bǔ)全，一定要選擇自己熟悉的生活內(nèi)容。2標(biāo)題切忌大而空，要力求展示個(gè)性風(fēng)采。標(biāo)題是一篇文章的“眉目”，它關(guān)系到一篇文章的格調(diào)、精神和色彩，好的標(biāo)題能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。，集中，新穎。、半命題作文也要把題目寫到作文的寫題目的位置。 3．如何寫好續(xù)寫續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個(gè)場景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣?？傊?，續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。首先要認(rèn)真分析提供的線索和續(xù)寫的要求，從而全面考慮文章的結(jié)構(gòu)。在提供的材料基礎(chǔ)上，根據(jù)續(xù)寫要求充分展開聯(lián)想，認(rèn)真選擇材料，使續(xù)寫的內(nèi)容不僅和所給的材料聯(lián)系自然，而且還要寫得生動、具體，獨(dú)立成篇，并且符合題目的要求。正確理解原文，弄明白原文的結(jié)構(gòu)和思路。續(xù)寫一定要注意文章的前后的一致性。4．如何寫好擴(kuò)寫擴(kuò)寫就是把一篇短文擴(kuò)展充實(shí)，使之成為一篇內(nèi)容豐富的較長文章。有利于我們開拓思路，發(fā)揮創(chuàng)造，想象力。在熟悉原文的基礎(chǔ)上，深入思考，合理想象。因?yàn)閿U(kuò)寫的基礎(chǔ)是原文，而主要人物和事件是已經(jīng)確定的，在擴(kuò)寫時(shí)，不能離開原文過程地去隨意編造，更不能改變原文的中心思想。因此，進(jìn)行擴(kuò)寫時(shí)，首先要熟悉原文的內(nèi)容，在這基礎(chǔ)上，可緊扣原文的中心思想，抓住主要情節(jié)，對原文沒有明確交代，或?qū)懙貌粔蚓唧w的地方，要深入思考，多問幾個(gè)“怎么樣”，并作出合理的想象，來充實(shí)文章的內(nèi)容。擴(kuò)寫后的文章應(yīng)比原文更加具體、生動、形象。為了使擴(kuò)寫后的文章更加具體、生動、形象，一般要把原文的敘述改為描寫?？梢栽黾迎h(huán)境描寫和人物外貌、神態(tài)、動作、心理活動等描寫。也可根據(jù)想象補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，還可適當(dāng)增加一些議論或抒情的內(nèi)容。要防止因?yàn)閿U(kuò)寫需要拉長篇幅，而硬加硬湊內(nèi)容，或把語言寫得羅唆重復(fù)，在擴(kuò)寫時(shí)，對原文的枝節(jié)可以再生發(fā)，產(chǎn)生新的枝節(jié)。但原文的主干一般不必再動，以免改變原意，失去擴(kuò)寫的意義。5．如何寫好改寫改寫形式：改變體裁：即改變文章的樣式。改換人稱：即改變原文的敘述角度。調(diào)整結(jié)構(gòu)：在抓住原文的前提下，根據(jù)表達(dá)的需要，可將順敘改為倒敘、插敘或倒敘改為順敘等。這種改寫，或刪或增，但必須注意前后的自然銜接和照應(yīng)，不能脫節(jié)和錯位。改寫主次：如把主次人物互換，相應(yīng)的會涉及詳寫、略寫的問題，所以也可以把詳、略寫互換。改換語言：一般指用現(xiàn)代漢語改寫文言文，它不是字與字、句與句的對譯，不是站在文言文作品之外加以評論，也不是寫閱讀文言文作品的感想和體會；而是必須發(fā)揮想象力，用現(xiàn)代漢語去模擬當(dāng)時(shí)特定環(huán)境氛圍中人物的語言、行動、心理狀態(tài)，對語言文字的合理的創(chuàng)造性加工，以豐富多彩的現(xiàn)代漢語表達(dá)，使作品的中心更加突出。改變描述方法：可將描寫改為敘述，將敘述改為對話等。改寫原則：把握原文精神，體現(xiàn)原著精髓。無論改寫什么樣的作品，必須理解原文，體現(xiàn)原文思想情感。明確文章中心，擬訂合適標(biāo)題。如有的原文是記事的，要求改成寫人的，那么中心要相應(yīng)變，標(biāo)題自然不應(yīng)用原文的，要按照要求確定中心，按中心擬定標(biāo)題。理解具體要求，確保依據(jù)章法。這里的章法是指命題對改寫的要求。寫之前應(yīng)先明確要求，再按要求寫，切不可過分地自我發(fā)揮，另起爐灶。改寫時(shí)可以融入個(gè)人風(fēng)格，展示獨(dú)特魅力。改寫是需要想象力的，應(yīng)融入自己的風(fēng)格，避免千人一面，要展示自己的語言風(fēng)格和行文風(fēng)格。6．怎樣寫好看圖作文 看圖作文是作文訓(xùn)練的重要形式之一，它包括看圖和作文兩個(gè)方面。首先要學(xué)會觀察，弄清圖意。觀察要按“整體——部分——整體”步驟進(jìn)行。觀察要有順序；觀察要有重點(diǎn)。必須抓住圖的主要畫面，對畫面中反映的事件，人物的外貌、體態(tài)、動作及環(huán)境等作認(rèn)真具體的分析。其次是進(jìn)行想象，豐富圖面內(nèi)容。作文時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)畫面的意思，展開合理想象。再次正確表達(dá)，突出圖面中心。引導(dǎo)學(xué)生將所觀察到的、想象到的東西，進(jìn)行精心的選擇和合理的安排。（三）綜合復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)指的是在板塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)性的做一些經(jīng)典練習(xí)。這些練習(xí)可以是自己出的試卷，也可以是各地市中考試卷，也可以是水平較高的模擬試卷。在選擇這些試卷時(shí)一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從時(shí)間上、試卷結(jié)構(gòu)上、難易程度上與中考接軌。做就要有效果，不可盲目，避免時(shí)間費(fèi)了，能力沒提高。試卷做完后，要認(rèn)真講評，查漏補(bǔ)缺，舉一反三。講評一份試卷可以從以下幾方面入手：①講評試卷，從三個(gè)層面分析，知識能力層面、方法技巧層面、應(yīng)試心理層面。②注重思路點(diǎn)撥。講題重點(diǎn)不應(yīng)放在正確答案是什么上，而應(yīng)放在思維過程上，也就是這個(gè)答案是如何得出的，理順學(xué)生做出答案的思路。③注重觸類旁通、舉一反三。訓(xùn)練的目的是為了提高能力，因?yàn)橹R點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)的，所以在講到某一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，可以進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系和能力的遷移。有效拓展學(xué)生的知識面，把學(xué)生的思維引向深入。④注重學(xué)生做題心理培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生得高分意識。因?yàn)樵谒械拇笮】荚囍?，語文都放在第一位，學(xué)生可能會有緊張心理，另外這科考試的好壞可能直接影響著其它學(xué)科的成績。要敢于給學(xué)生高分，讓學(xué)生看到曙光。中考分?jǐn)?shù)我們左右不了，平時(shí)的考試我們可是說了算的。因此我建議中考試題應(yīng)該降低難度，判卷老師要敢于給考生打高分，讓我們的語文老師也揚(yáng)眉吐氣。⑤加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，不同的題型有相應(yīng)的答題要求，要正確解答這些題目要有相應(yīng)的答題思路，也有一定答題規(guī)范要求。⑥尋求新題型，不要以為去年考了今年還要考。只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求，才能在考試中得到高分。鼓勵學(xué)生自己嘗試命制試卷。讓學(xué)生按照中考的標(biāo)準(zhǔn)出模擬題，自己制定答案，定答案時(shí)要明確賦分點(diǎn)。命題的過程也是知識整合的過程，是能力提高的過程。指導(dǎo)學(xué)生判試卷。給學(xué)生中考判分標(biāo)準(zhǔn)（或者是學(xué)生自己制定的判分標(biāo)準(zhǔn)）,讓學(xué)生給自己打分，或給同學(xué)打分。讓學(xué)生點(diǎn)評試卷?？梢宰寣W(xué)生點(diǎn)評老師判過的試卷，找出失分點(diǎn)，分析失分的原因，有條件的話，讓學(xué)生寫出試卷分析報(bào)告。也可以讓學(xué)生點(diǎn)評自己閱的試卷，哪些地方扣分了說出原因。9