【正文】 2010 備考策略 一、認真研究《語文課程標準》和《2010年中考文化課學(xué)科說明》，做到有的放矢《語文課程標準》是編寫課本、學(xué)習(xí)、考試、評價的“法規(guī)”，《中考文化課學(xué)科說明》是中考的指航針，它具體介紹了考試性質(zhì)、考試范圍、考試要求、考試形式、考試結(jié)構(gòu)、考試題型等。明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，才能減少盲目性，老師和學(xué)生才能少走彎路。（一）認真研讀《語文課程標準》課標具體規(guī)定了對中考各部分的要求。如對識字寫字的要求，認識3500個常用字，其中3000個會寫。對閱讀提出的要求更細，包括18項。另外對寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，也作了較細致的說明。希望老師們能人手一份《語文課程標準》，做到有目標教學(xué)，有針對性復(fù)習(xí)。（二）2009年中考語文學(xué)科說明發(fā)生的變化1．考試范圍和考試要求分開寫更細致①明確了河北省現(xiàn)行的語文課標教材共三套，包括人民教育出版社、語文出版社、河北大學(xué)出版社。②明確了古詩文積累的準確范圍，以《語文課程標準》推薦背誦的50篇作品為主。詩（34首）：1．關(guān)雎 2．蒹葭 3．觀滄海 4．飲酒（結(jié)廬在人境）5．送杜少府之任蜀州6．次北固山下 7．使至塞上 8．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 9．行路難（金樽清酒斗十千）10．望岳 11．春望 12．茅屋為秋風(fēng)所破歌 13．白雪歌送武判官歸京 14．早春呈水部張十八員外 15．酬樂天揚州初逢席上見贈 16．觀刈麥17．錢塘湖春行 18．雁門太守行 19．赤壁 20．泊秦淮 21．夜雨寄北 22．無題（相見時難別亦難）23．相見歡（無言獨上西樓）24．漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）25．浣溪沙（一曲新詞酒一杯）26．登飛來峰 27．江城子（老夫聊發(fā)少年狂）28．水調(diào)歌頭（明月幾時有）29．游山西村 30．破陣子（醉里挑燈看劍）31．過零丁洋 32．天凈沙秋思 33．山坡羊潼關(guān)懷古34．己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）文（16篇）：1．孔子語錄 2．魚我所欲也 ，死于安樂 4．曹劌論戰(zhàn) 5．鄒忌諷齊王納諫 6．出師表 7．桃花源記 8．三峽 9．雜說（四）（即馬說）10．陋室銘 11．小石潭記 12．岳陽樓記 13．醉翁亭記 14．愛蓮說 15．記承天寺夜游 16．送東陽馬生序（節(jié)選）③明確了名著導(dǎo)讀考查的范圍，以《語文課程標準》推薦的10部文學(xué)作品為主。這十部作品是：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星春水》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。④文言文閱讀材料增加三套版本共有的3篇課文《與朱元思書》（人教版八下2河大版七上語文版九下22）、《口技》（人教版七下河大版七下2語文版七下23）、《滿井游記》（人教版八下2河大版九1語文版八上24）。⑤首次提出“也可選取篇幅短小、淺顯易懂的課外文言小段”。⑥刪去了閱讀材料考查的側(cè)重點。2008年“注重從詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、作品感受等）2．考試內(nèi)容①識字與寫字部分歸入知識積累與運用，并由“識字能力的考查，重在考查認讀和拼寫的能力；寫字能力的考查，注重考查認清字形并正確、端正、整潔地書寫漢字的能力”改為“讀準字音，認清字形，正確規(guī)范地書寫漢字”。②古詩文的考查由“默寫并理解”改為“背誦”。③明確了三套版本共有的要求背誦的現(xiàn)代詩文中的名篇或名段，朱自清的《春》全文，毛澤東的《沁園春雪》，余光中的《鄉(xiāng)愁》，老舍的《濟南的冬天》中“最妙的是下點小雪呀……那些小山太秀氣！”一段。④增加了對“排列順序，使之銜接連貫”的考查。⑤文言文閱讀增加了“理解常見文言虛詞在文章中的含義”。⑥綜合性學(xué)習(xí)，在設(shè)計活動方案中增加了“根據(jù)設(shè)置的情境”。⑦寫作增加了“能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體和表達方式等，進行改寫”。3．試卷結(jié)構(gòu)第一部分積累與運用的分值由“約占18分”改為“約占20分”。4．題型示例寫作部分①增加了看圖作文，“認真觀察下面這幅圖片，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章”。②增加了擴寫、續(xù)寫的題型。 二、制定具體、有效的復(fù)習(xí)計劃（一）梳理課本。課本是中考命題的主要依據(jù)，所有的知識點都來源于課本。應(yīng)遵循課內(nèi)學(xué)知識，課外求發(fā)展的原則，把課本上的知識點認真的梳理一遍，重點部分強化記憶、訓(xùn)練，提高各方面的能力。1．梳理字詞自2008年以來把識字寫字的考核放到了整張試卷的最前面，增加了分值，采用選擇題的形式，加大了試題的容量，兩道選擇題涉及到32個題點，比前些年的4個題點增加了不少，可見對字詞的復(fù)習(xí)不可放松。復(fù)習(xí)時，可從這幾個方面入手，課后讀讀寫寫中的字詞，課下注釋中帶注音的的字詞，課文中容易寫錯讀錯的常用字，特別注意一些四字短語。對于課文中出現(xiàn)的筆畫多的難讀、難寫的生僻字就不要下難么大的功夫。教師可以布置學(xué)生準備一個生字本把每一冊書中易讀錯寫錯的漢字整理出來，定期地進行抽測。教室內(nèi)可以備一本現(xiàn)代漢語詞典，學(xué)生可以隨時查閱。2．梳理課本中出現(xiàn)的語法知識，如詞語、短語、句子成分、復(fù)句常識、標點符號、修辭方法、各種病句類型。如果老師們留心的話，人教版九年級下冊總結(jié)了五種病句的修改方式。3．梳理課標推薦的古詩文及課標以外的古詩文。準確背誦默寫課標推薦的古詩文，爭取梳理時把這部分砸扎實些，不留后患。課標外的古詩文也要熟練背誦一些，以備默寫理解或發(fā)揮性的古詩文用。如：寫春風(fēng)的、大海的、抒發(fā)離別之情、抒發(fā)思鄉(xiāng)之情等等。4．梳理文言文。熟記文言文涉及的常識，作者、作品，熟練默寫課文，準確記憶課下注釋中單個詞語的解釋，特別是一些通假字、活用詞、古今義差別大的詞、常用虛詞（之、其、于等），能逐字逐句譯文，熟記老師授課時記的筆記，對于一些發(fā)揮題應(yīng)給出標準答案。5．梳理名著導(dǎo)讀。每本教材后面都附有名著導(dǎo)讀，記憶名著的作品名稱、作者、作者的國籍、作品的主要情節(jié)內(nèi)容、主要人物，熟讀“精彩片斷”。最好是給學(xué)生把十篇名著的知識點歸納一下，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。6．梳理教材中的寫作、語言運用、綜合性學(xué)習(xí)。7．梳理教材中典型的閱讀材料。其實我們的教材中有好多文章都是文質(zhì)兼美的好文章，不管是在語言上，還是思想內(nèi)容上?？梢园堰@些典型的材料當作閱讀的范例，突破中考知識點。如學(xué)《故鄉(xiāng)》，教會學(xué)生怎樣分析人物形象，理解對比的寫作手法的運用及表達效果；如學(xué)《羚羊木雕》《我的叔叔于勒》，讓學(xué)生知道插敘的作用；學(xué)習(xí)《變色龍》，理解細節(jié)描寫的作用；學(xué)習(xí)《孔乙己》教會學(xué)生分析關(guān)鍵詞句的作用，學(xué)習(xí)《春》可以掌握修辭方法的表達效果。（二）板塊復(fù)習(xí)在梳理完課本知識的基礎(chǔ)上，按照中考試卷結(jié)構(gòu)進行板塊復(fù)習(xí)，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)，教給學(xué)生整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容，教會學(xué)生應(yīng)考技巧。知識積累與運用1．識字寫字。課標要求初中學(xué)生累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫；能熟練地使用字典、詞典和多種檢字方法獨立識字。從2008年全國中考試題對文字考查的情況來看，主要涉及到下述幾個方面：①判斷漢字書寫、拼音的正誤；②能使用多種檢字方法使用字典、詞典；③辨讀課文中常用漢字的形似字、多音多義字；④糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字，讀錯的拼音；⑤從詞語、句子或語段中發(fā)現(xiàn)并改正錯別字；⑥從廣告詞中找出因創(chuàng)意而用錯的字并進行原因分析。⑦結(jié)合具體語境注音或?qū)懽?。在題型上主要有：①選擇題：或選出所列詞語書寫完全正確或有錯誤的一項；或選出所列詞語或句子中沒有錯別字的一項。2008年是單選，今年也許改為二合一（音形）。②改錯題：在所列詞語中找出錯別字并按順序規(guī)范、端正、整潔地改正在田字格或方框里；在語段中找出錯別字并在文后橫線或括號中改正；找出所列詞語中的錯別字并改正。③填空題：提供具體的語境給加著重號的漢字注音，或者根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。答題策略：做選擇題時一定要看準題干，特別注意加著重號的詞語，如“完全正確的”“沒有錯誤的”“不正確的”“有錯誤的”“有幾個錯別字的”等等，選擇時可采用排除法，排除掉自己認為肯定錯的。不能有想當然心理，前三個都對或都錯，肯定是最后一個，第四個選項也要看。做填空題時一定要全面考慮，結(jié)合上下文具體語境。注音要注意規(guī)范書寫漢語拼音字母，不能用英語字母，標調(diào)時既要標對位置，又要規(guī)范，不能標出四不像的調(diào)。2．病句修改。病句修改是近兩年中考語文命題的一個必考內(nèi)容。在題型上河北省主要采用了寫出修改意見的形式。其它省市有的采用選擇題形式；有的在原句上運用修改符號修改；有的是直接寫出正確的句子，還有的是提供一段語言文字，讓考生找出有語病的句子并進行修改。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)， 復(fù)習(xí)這項內(nèi)容時首先要了解常見的病因：句子成分搭配不當（主謂搭配不當、主賓搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當）；成分殘缺（少主語、少謂語、少賓語）；語序不當；前后不呼應(yīng)；前后矛盾；句式雜揉；多重否定句表述有誤；復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語不當；產(chǎn)生歧義等。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結(jié)構(gòu)混亂四個方面的語病。另外還要教會學(xué)生常用的修改符號。答題策略：表述要規(guī)范，寫修改意見要寫出怎樣改即可，引用到原句中的原詞語必須要用引號引住。3．古詩文默寫。 古詩文名句默寫是近幾年中考語文必考一個知識點，從2007年開始加上了對現(xiàn)代詩文的考查。三套版本共有的篇目有朱自清的《春》全文，毛澤東的《沁園春雪》，余光中的《鄉(xiāng)愁》，老舍的《濟南的冬天》中“最妙的是下點小雪呀……那些小山太秀氣！”一段。《春》、《沁園春雪》已考過。近三年考過的古代、現(xiàn)代詩文有： 古詩文默寫主要題型：補充型直接默寫；提示型理解默寫；拓展型歸類默寫；遷移型運用默寫。08年主要采用的是補充型直接默寫，此題難度不大。復(fù)習(xí)時，考前安排背誦計劃，一日背一冊，早晚兩背誦。答題策略：解答詩文默寫題，首先是要熟背課標要求背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容