【正文】 ；地球日組織師生走上街頭打掃衛(wèi)生；世界環(huán)境日請環(huán)保部門的專家到校作有關(guān)環(huán)保 的教育報告；組織學(xué)生環(huán)境科技活動小組及相關(guān)的課外興趣小組進行環(huán)境調(diào)查；世界無煙日召開“吸煙有害于青少年的健康成長”主題教育活動等。經(jīng)過兩年多的努力，環(huán)境教育已經(jīng)滲透到校園的每一個角落，在每一位師生心里扎了根，通過環(huán)境教育活動，學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識得到了提高，具有維護清潔環(huán)境的自覺意識；校園建設(shè)促進了校園綠化、凈化和美化，大大地提升了學(xué)校文化的品位。同時，綠色教育還有效推動了我校的教改，促進了環(huán)境教育的教育科研。以“創(chuàng)綠”為契機，全校師生同心同德，扎實做好本職工作，全面推進學(xué)校各項工作的發(fā)展，提高了辦學(xué)質(zhì)量，取得了豐碩的成果：2005年5月至2008年1月，我校師生有51人次的有關(guān)環(huán)保的論文、教學(xué)設(shè)計、知識競賽、優(yōu)質(zhì)課、作文等獲市級以上獎勵，如：吳勇明、吳建鐘、葉志偉三位同學(xué)參加省中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽均獲得三等獎；黃小華、葉積佳、駱小庭、葉婉玲、劉淑瓊等18位同學(xué)的地理、生物小論文獲市三等獎以上獎勵；葉曉華的《別再傷害母親觀未來水世界有感》、李子華的《請珍惜這個美好的家園》、等8篇環(huán)保作文獲市三等獎以上獎勵；丁雪興、黃奕群、王嵩等同學(xué)的環(huán)保綜合實踐課例獲市三等獎以上獎勵；譚志乾、林津萍、蘇林、葉錫昆、葉浩威等老師的15篇環(huán)保教學(xué)論文和教學(xué)課例獲市、省等級獎勵。2007年，學(xué)校師生組織參加?xùn)|莞市中學(xué)生藝術(shù)表演榮獲市三等獎；參加道滘鎮(zhèn)第二屆讀書節(jié)“放飛夢想”少兒才藝大賽，榮獲“最佳才藝獎”；學(xué)校榮獲東莞市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生會計技能競賽三等獎；學(xué)校團委被鎮(zhèn)團委評為“五四紅旗團組織”稱號；學(xué)校團委被團市委、教育局評為“東莞市學(xué)校共青團工作達標單位”；學(xué)校參加道滘鎮(zhèn)中小學(xué)廣播體操比賽榮獲鎮(zhèn)二等獎；學(xué)校榮獲“全市初中教育質(zhì)量二等獎”；學(xué)校被市教育局評為貫徹學(xué)校體育衛(wèi)生工作兩個《條例》“優(yōu)秀等級學(xué)校”；學(xué)校被評為東莞市普教系統(tǒng)“文明學(xué)校”。教師葉偉強老師等15人次榮獲鎮(zhèn)級以上的教書育人“優(yōu)秀教師”、“先進個人”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀共青團員”等。教師有陳虹老師等41人次撰寫的教育教學(xué)論文獲市級“三等獎”以上或教學(xué)優(yōu)秀課例等。學(xué)生參加各類學(xué)科競賽有黃敬安同學(xué)等33人次分別獲鎮(zhèn)級獎以上，其中15人次獲市級獎以上。學(xué)生有丁志權(quán)同學(xué)等10人被評為市級“三好學(xué)生”或市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。2007年我校中考成績達市中上水平，總平均分456分，超出市鎮(zhèn)辦中學(xué)平均分()，超出市平均分()，%,超出市鎮(zhèn)辦中學(xué)平均合格率(%)%,超出市平均合格率(%)%。葉佩珊同學(xué)以總分642分成績在全鎮(zhèn)868名學(xué)生中排名第一，榮獲鎮(zhèn)中考狀元中銀獎，我校中考成績排列鎮(zhèn)前60名優(yōu)秀生中占有39名。今年職高畢業(yè)班參加高考的有51人，%，居于市的中線水平，(全市29所職業(yè)學(xué)校參加高職考，我校排名15名)。溫婉停同學(xué)以總分334分的成績排列應(yīng)屆考生第一名，榮獲鎮(zhèn)“百味”職業(yè)高考獎。目前，師生環(huán)境保護意識加強，綠色環(huán)保行為正逐步成為師生的自覺行動，一所培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)，能適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，能為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻的“綠色學(xué)校”正在形成。當然，在為成績而鼓舞的同時，我們也清楚地看到自身的不足，如校園面積過少，建筑相對陳舊等，仍需進一步的努力?！扒Ю镏?，始于足下”。我們將借這次創(chuàng)建市綠色學(xué)校為東風(fēng)，在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校永恒的主題。通過教職員工和全體學(xué)生的共同努力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。 東莞市道滘中學(xué) 2008年2月26日 綠化校園環(huán)境 優(yōu)化環(huán)境教育 創(chuàng)建綠色學(xué)校 20082009道滘中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) 一、基本概況道滘中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是一所歷史悠久的老校，現(xiàn)是一所兼辦初中和職業(yè)高中的全日制公辦的學(xué)校。學(xué)校位于東莞市道滘鎮(zhèn)南城村，東江之畔，占地面積33333m2 ,建筑面積19608 m2，綠化面積12085 m2，%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景如畫；歐式建筑，宏偉氣派；校園文化，底蘊豐厚。優(yōu)美的環(huán)境陶冶著學(xué)生的情操。學(xué)校設(shè)施完備、設(shè)備先進。每班均配有多媒體教學(xué)設(shè)施，實現(xiàn)了校園管理數(shù)字化、教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化。近年來我校把創(chuàng)辦“綠色學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)重要目標之一，并提出了“關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進發(fā)展”的綠色辦學(xué)理念。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當，經(jīng)費到位，活動落實，成果顯著。2008年9月學(xué)校被評為東莞市綠色學(xué)校。二、創(chuàng)建過程和成果　?。ㄒ唬┙y(tǒng)一認識，建立和完善教育體系 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)建起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長黃賀任組長，各處室負責(zé)人和級長為成員的創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成綠色校園－綠色教育－素質(zhì)教育－可持續(xù)發(fā)展教育的教育鏈條，把創(chuàng)建綠色學(xué)校、實施綠色教育作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建綠色學(xué)校作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈?！?（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。王麗芳老師結(jié)合中學(xué)政治教學(xué)，使學(xué)生正確理解了“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，明確了經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系；林津萍老師運用生物知識，強調(diào)了老鼠的泛濫是人們過量施用農(nóng)藥，破壞了食物鏈的結(jié)果；譚志乾老師在地理課堂上，讓同學(xué)們清楚地認識到黃土高原的形成是人們亂砍濫伐；破壞植被的結(jié)果；葉浩威老師很好地解釋了酸雨普降是工廠、汽車、飛機的廢氣排出的結(jié)果。老師們用本學(xué)科的知識分析了一系列破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象及其成因，讓同學(xué)們認識到破壞生態(tài)環(huán)境是人類自我懲罰，必須引起全社會的高度重視。我校教師在教學(xué)過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中，把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中，學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價指標的制定，這更好地推動了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的落實。而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)保科技創(chuàng)新活動中，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。（3）學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。（4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；鼓勵學(xué)生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。此外，學(xué)生自發(fā)成立了青年志愿者，到臨近學(xué)校的街道打掃衛(wèi)生，并在居民區(qū)派發(fā)宣傳標語，在養(yǎng)成環(huán)衛(wèi)習(xí)慣的同時，又促進了學(xué)校的環(huán)境教育向社會輻射，收到了良好的社會效益。三、成果和體會 綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、育綠的意識。 學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。 我們認為創(chuàng)建綠色學(xué)校既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。 2009年1月 39